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《习作三》教学设计汴河中心小学张天教学目标：1、通过创设情境让学生了解发言稿的特点和写法；2、让学生学会独立书写发言稿，并能了解发言稿在生活中的作用；3、能够做到在写作中内容真实，情感真挚，语句通顺，并能独立修改习作。教学重点：学会根据具体情境，具体需要来撰写发言稿。教学难点：让学生明白发言稿的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-09-13 04:34:30

来源学校

学校：监利县汴河镇中心小学

习作优质课教案推荐

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关键词：习作优质课教案推荐

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《习作三》教学设计

汴河中心小学

张天

教学目标：

1、通过创设情境让学生了解发言稿的特点和写法；

2、让学生学会独立书写发言稿，并能了解发言稿在生活中的作用；

3、能够做到在写作中内容真实，情感真挚，语句通顺，并能独立修改习作。

教学重点：

学会根据具体情境，具体需要来撰写发言稿。

教学难点：

让学生明白发言稿的特点。

课时安排：二课时

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

同学们，还记得在上周咱们班的王阳卓同学在国旗下的讲话吗？不仅是在国旗下的讲话，在六一儿童节汇报演出上，在新学期开学班干部竞选班会上......我们都能看到许多同学的身影，听见他们的声音。

今天，咱们就要学习如何撰写一篇完整的发言稿。

二、了解发言稿的特点

1、请王阳卓同学再次读一读他的发言稿，其他同学认真听，看看发言稿与咱们平时的习作有什么不同之处。

2、生小组讨论，请代表发言。

3、教师总结。

A、发言稿要观点鲜明，内容具有鼓动性

B、结构清楚，层次简明

C、语言流畅，深刻风趣，而且要口语化

三、学习写法

1、开头要有称呼和问候语

2、可以以讲故事，提问等方式引入演讲（吸引听众）

3、正文应观点鲜明，可以联系自身实际，以情动人，列举事例或数据，以理服人。

4、结尾应以强有力的语言号召听众响应你的观点。

四、明确要求

1、创设具体情境，让学生融入其中。

A、假如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，要你上台发言，你准备说些什么。

B、你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想，你觉得你要说些什么。

C、在某个节日，你要作为学生代表上台发言，你准备说什么。

2、明确要求

A、竞选稿：先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞

选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。

B、冠军感想：先说说自己成功的方法（挑重点和主要的说），再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，最后说说自己成功后的打算。

C、节日的演讲稿：先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。

3、请学生选择其中一个场景，写一份发言稿。

五、尝试习作。

1、让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2、明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

3、学生根据自选情景写作。

六、评改与交流

1、小组互评互改。（不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。）

2、教师根据巡视观察并帮助困难学生。

3、教师评改后小结作文情况，并选择优秀同学习作进行情境演讲发言。

4、誊写发言稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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