21 群众也在淋雨ppt配套的教学设计及说课稿

《群众也在淋雨》教案——第一课时

教学目标

1．知识与能力

认识6个字，会写14个字。

2．过程与方法

抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。

3．情感与价值

通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

教学重点

朗读课文，体会周总理与群众同甘共苦的高尚品德。

教学难点

抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。

教学方法

以读为主，读中感悟；读中思疑，互动释疑。

课前准备

1．学生利用百度搜索周总理的有关资料。

2．教师教具准备：多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

一.导课

1. 课题引入。

我们知道两人为“从”，三人为“众”，当很多人聚集在一起的时候，我们称为“群众”。(板书：群众在淋雨)齐读课题。

给课题加一个“也”字，再读一次。

质疑：加“也”字说明了什么？（淋雨的人还有周总理）

2.介绍周总理。

二.新授

（一）检查生字词的预习情况。

群众 陪同 外宾 立即 负伤 慈祥 登机

心疼 同志 姜汤 驱寒 聚集 倾盆大雨

（二）初读课文，整体感知课文讲了一件什么事。

（三）抓住重点词、句子、段落深入学习课文，体会周总理崇高的品质。

1．学习第一部分

（1）放声朗读第一自然段，思考周总理看到热情的群众是怎么做的？

（2）学生汇报，课件出示相关句子

（3）抓住“负过伤”和“抬起”朗读并体会周总理对群众的尊重和热爱。

2．学习第二部分

（1）外宾登上飞机以后周总理又是怎么做的？轻声读第二自然段，画出描写周总理的句子

（2）学生读、画、然后汇报

（3）课件出示相关语句逐句体会。抓住重点词句“彬彬有礼、轻轻地、谢绝了”“群众也在淋雨”通过朗读感悟总理崇尚文明礼貌，热爱祖国的高尚品质。

句1：只见他还是彬彬有礼的站在原地向飞机上的外宾招手致意。

当时的情况怎样？（大雨倾盆而下

人群出现小小的骚动）

那么大的雨，周总理的身上还有伤痛呢！他为什么这样做？

谁能模仿周总理的动作读一读这句话?(看图

点名读)体会“彬彬有礼”

想像一下，假如总理不是这样做，会怎样？

总理以身示范有力的证明我们中华民族是一个礼仪之邦，他如此维护祖国的形象，这更是对祖国的热爱，所以在大雨倾盆中，只见——引读

(在体会周总理爱国情怀这一难点时，利用文字和图片（多媒体出示）让学生读一读，画一画，想一想，

议一议，从周总理的文明举止到领袖风范，再到爱国情怀，由浅入深，循序渐进，感悟周总理对祖国的热爱就水到渠成了。) 句2：周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。

点名读。他读得怎样？

放慢你的速度，轻轻地再读读这句话。再读。

周总理就是这样温文尔雅，女生齐读。

句3：周总理转过头说:“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”

指多名学生读，从总理的语言中你体会到了什么？

（4）分角色朗读第二自然段

（四）总结学习方法，让学生自学课文最后一部分

1．出示自学提示，点名读。

2．放手让学生自学，教师巡回检查，对学生不明白的地方进行辅导。

3．教师检查评价。

三.练习

总结课文，用“不是 而是 ”进行句式练习。

当群众欢呼时，他没有径直走过，而是 当大雨倾盆时，他没有

，而是 当外宾的飞机起飞后，他没有

，而是 四.总结

再一次走进伟人时，他的身影是那样清晰，那样高大！周总理作为一个时代

的伟人，永远让人肃然起敬。 五.作业

1.摘抄词句。

2.把故事讲给家里人听。

六.板书

21. 群众也在淋雨

负过伤

抬起 尊重和热爱