一杯牛奶ppt课件配套教案内容

《一杯牛奶》教案

【教学目标】

1、知识目标：认识

会写“费挨饥般奈杯该体幸善贵付”12个生字。理解课文，复述课文。

2、能力目标：感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。培养学生联系上下文理解词语的能力，培养学生的语感。

3、情感态度与价值观：培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人，知恩图报。

【教学重点】

理解课文内容，复述课文。

【教学难点】

理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。

【教学方法】 师：引导学生抓住关键词句，在反复朗读中体会文章所表达的思想感情。

生：结合自身体验深入讨论。

【教学准备】

多媒体教学、牛奶图片

【教学过程】

一

情镜导入

由生活中一杯普通的牛奶导入，引出课题。（板书：21一杯牛奶）

二

检查旧知。

开火车读生字

学费 身体 饥饿 付清 应该 万般无奈 疲惫不堪

三

初读课文，整体感知。

1、听录音朗读课文，思考：这杯牛奶是谁送给谁的？（板书：女孩 凯利）

2、品读课文1-5自然段，体会凯利接到牛奶时的心情。

⑴

凯利接到牛奶时有什么感受？

明确：（非常感激）课件出示：“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有一股暖流在身体里涌动。

⑵

再读句子，读出感激之情。

⑶

一杯普通的牛奶为什么让凯利充满感激？

这天，

他从早到晚跑了一家又一家，没做成一笔生意。他身无分文，饥肠辘辘，简直饿坏了。

⑷

饥肠辘辘是一种什么样的感觉？（很饿很饿）可能会饿成什么样子？

明确：生，没有力气走路，说话没有力气，甚至可能饿死

师，是呀，凯利太饿了，他太需要吃的了。

⑸

这时候发生了什么事？这件事体现了小女孩什么样的品质？

明确：善良、热情、乐于助人

⑹

如果我们在最困难的时候有人帮助了我们，我们会有什

么样的感受？此时的凯利呢？他被女孩的热情与善良深深打动了，忍不住对女孩说谢谢。让我们再次齐读，感受凯利的感激之情。

是的，对于凯利来说，这不是一杯普通的牛奶，这可能是一杯————的牛奶。

明确：救命。

第二部分（品读6~9自然段，体会凯利的知恩图报和女孩的善有善报）

⒈过度：光阴似箭，岁月如梭，转眼过去了很多年，当年善良的女孩和贫穷的凯利又有怎样的变化呢？请同学们自读第6自然段（指明说说他们的变化）

明确：女孩：贫穷的病人

凯利：出色的医生

⒉凯利打算做什么？结果怎么样？

明确：他暗下决心，要尽力挽救这位善良女人的生命。

经过一段时间的治疗，女人痊愈了。

⒊女人为什么还感到“无奈”？

明确：她想起昂贵的治疗费用，真是不敢正视那需要她终生偿还的数目。

⒋女人无奈的打开账单，想想无奈这一动作。

明确：慢慢的、紧张的、毫无办法的（学生齐读，体会女人的无奈。）

⒌打开账单后，女孩发现了什么？（帐已结清）女人的心情怎样呢？

明确：惊讶。

⒍是谁为小女孩付清了医疗费呢？

明确：凯利。

⒎理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。

明确：一杯牛奶的价格与昂贵的医疗费的差别。

⒏真正付清这笔医疗费的是什么？

明确：是女孩送凯利一杯牛奶时所体现出来的善良的心，而凯利一直铭记于心。真是凯利付清了所有的医疗费吗？

明确：小女孩：是女孩送凯利一杯牛奶时所体现出来的善良的心，是她当年种下的善良的种子，多年之后开花结果了。（体会善有善报、赠人玫瑰，手有余香。）

⒐女孩知道是凯利救了自己，会想些什么？说些什么？

（生齐读）“谢谢！”女孩心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。

⒑凯利是个怎样的人？

明确：好学、勤劳、善良、知恩图报……

四、课外拓展。

听音乐《感恩的心》体会爱与感恩。

五、课堂小结。

老师想说：

“只要我们乐于付出，就一定会有回报。只要人人献出一点爱，世界将变得更加的温暖、美好。”

六、作业布置。

写下你想说的话：我想对＿＿说：“＿＿＿”

七、板书设计。

一杯牛奶

女孩 ------------------------------------------ 凯利

（热情，善良）

--------------------------------------------（知恩图报）

支付全部医药费