单元拓展教案设计

读文赏图

说写结合

——绘本《我妈妈》教学设计

梁平区仁贤镇中心小学 凌

娅

教材分析：

《我妈妈》是英国画家安东尼•布朗的作品，荣获2000年国际安徒生大奖。《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。书中形容了妈妈的各个方面，比如，说像猫咪一样温柔，还像狮子一样凶猛；或者说妈妈像超人一样勇敢，还像仙女一样善良……通过简单朴实的语言叙述了母亲的日常辛劳，诠释了中华民族传统的孝道教育。

教学目标：

1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外

阅读的兴趣。

2、激发学生想象，引导学生看图说话。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：

学会看图的一般方法，激发学生想象，诱发创作欲望。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题。

同学们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了一本有意思的图画书——《我妈妈》。板书课题。

二、阅读封面，初识绘本。

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这种图画书也叫绘本（板书：绘本），读过吗？读绘本之前，我们首先要知道绘本各部分的名称。

（一）观察封面 1、读绘本，应该从哪儿看起呢？老师告诉大家，首先看看封面，因为他是图书的脸，仔细观察封面，你看到了谁？（引导:我妈妈的头发…眼睛…双手…衣服…）。

2、封面上的这几个大字，咱们一起大声地读出来。

3、看完图画和文字，还要看这本绘本是谁写的、谁画的、谁翻译的、哪家出版社出版的。(《我妈妈》这本绘本是英国的安东尼.布朗写的…) （二）认识衬纸

打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸，又称为蝴蝶页。一本绘本有前蝴蝶页和后蝴蝶页，他们就像故事的序幕和尾声。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。 （三）认识扉页

翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者、译者和出版社。

三、读文赏图,读写结合。

（一）第一组画面 1、P1师：接下来就让我们一起走进绘本吧。你看，这就是我妈妈。安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（生齐读这句话。）

妈2

妈究竟怎么棒呢？让我们一起往下看。 2、P2师：看，猜猜我妈妈是做什么工作的？你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）看看安东尼是怎么说的？（出示句子，学生齐读。） 3、P3师：厉害吧，还有更厉害的呢。 生：也是一个很会杂耍的特技演员。 4、P4师：有意思吧，还有呢。

生：她不但是个神奇的画家。

师：妈妈在干嘛呢？还是个什么呢？你们来猜一猜。

5、P5师：你从哪儿看出来的？难怪安东尼说她妈妈（PPT：也是全世界最强壮的女人。）妈妈买的什么呀？（生答）厉害吧？看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示句子，齐读）

（二）第二组画面 1、P6 （园丁图）

仔细观察，看看你能发现什么秘密？ （生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿、绿手指。）

师：妈妈种这么多东西，是给谁吃的，谁用的啊？所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示） 2、P7（仙子图）

看看，妈妈变成什么了？（ppt）猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言） 师：安东尼只有一个妈妈，可他一会儿说自己的妈妈是厨师，一3

会儿又说妈妈是画家，原来，他这是在夸妈妈呢。我们也来夸夸自己的妈妈吧。

学生说话练习：我妈妈是个（ ），因为她会做（ ）。抽生

回答。

学生写话练习：我妈妈是个（ ），因为她会做（ ）。

3、老师看到同学们的妈妈都有很多优点。我们暂时先把作业纸放在一旁，我们继续来读故事吧。P8（天使图） 4、P9（狮子图）

这是谁啊，是妈妈吗？你从哪里看出来的？（PPT）妈妈怎么会变成狮子了？

（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 师：猜猜孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？为什么？ 看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读）

（三）第三组画面 1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法） 课件出示四幅画面四个句子。（生读） 2、学生说话练习：我妈妈像（ ）一样（ ）。同桌讨论、抽生说。 学生写话练习：我妈妈像（ ）一样（ ）。

3、现在，你觉得我妈妈怎么样？（我妈妈真的、真的、真的很棒！） 4

（四）第四组画面 1、我们接着往下看，ppt。（不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。板书：我 妈妈。）

2、因为我爱她。（板书：爱）而且，你知道吗？同学们，安东尼还要告诉你们一个秘密哦，她也爱我！（永远爱我。）（板书：爱心）

3、是呀，爱是可以倒流的，我爱妈妈，妈妈也爱我。让我们一起把这种爱大声读出来吧。读到这里，故事就结束了。你们喜欢这位妈妈吗？

四、仿写展示，拓展延伸。 1、最后，老师要和你们一起来见证奇迹：…（折绘本、写名字、添图画、送妈妈）

2、同桌互相读一读写话。

抽生上台读，师相机评价。

3、课堂总结：喜欢读书的孩子最美丽。今天老师给大家推荐两本绘本——《我爸爸》和《爱心树》。孩子们，让我们亲近绘本，品读绘本，老师相信你们将会爱上更多更好的绘本,让阅读陪伴我们成长！感谢孩子们精彩的表现，下课。

板书设计：

我妈妈 绘本

我 爱 妈妈

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