17 难忘的泼水节优质课教案设计

17. 难忘的泼水节

教学目标

1、会认十二个生字，会写十二个生字。

2、正确

流利

有感情的朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、培养学生的观察能力，了解傣族人民的风俗习惯。

重点难点

重点：在文中识字，图文结合观察了解泼水节。

难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

课前准备

1、教师准备：制作多媒体课件。

2、学生准备：了解周总理的生平及相关故事，搜寻泼水节的资料。

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、引入课题，初知文意

1、出示傣族泼水节的场景图。

2、引导学生观察图。

3、教师介绍傣族，引出泼水节。

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二、初读课文，自主识字

1、播放课文朗读，学生边听边圈出生字。

2、出示生字，教学生字。

凤

凰

恩

敲

襟

褂 咖

啡

踩

端

蘸

寿

3、学生采用多种方法识记生字。

4、用上文中的生字，口头组词。

5、课堂小游戏（找生字）

三、朗读片段，检验生字识记情况

1、课件出示带生字的句子，语段。（学生认读，巩固生字）

2、学生初读课文，了解课文内容。

3、思考问题：

（1）课文讲了一件什么事？

（2）齐读第一二自然段，了解今年的泼水节为什么难忘。

（3）出示周总理的画像。（介绍周总理）

4、小结：

周总理百忙之中来到了傣族，与傣族人民一起过泼水节，傣族人名的心情激动万分，此时我们也同样和傣族人民一样，特别的开心。

四、再读课文，体会心情

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1、分组朗读。

2、找出喜欢的句子读给同学们听。

五、总结：

读得真好，仿佛我们也来到了傣族，等待着泼水节的开始，下节课老师带同学们再去看泼水节，去感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。

六、布置作业

板书设计

难忘的泼水节

傣族 周总理

教学反思: 这篇课文描写的是敬爱的周总理来到傣族，与傣族人民一起过泼水节的欢乐情景，开始，我让学生先通过课件插图了解泼水节，认识敬爱的周总理，激发学生的学习兴趣。教学中我注重识字过程，在识字过程中狠下功夫，再进入课文，其中在介绍周总理的过程中未免有些单调，少数学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解大打折扣，所以争取在第二课时教学中多下点功夫，让学生更深一步的认识了解这一位全国人民爱戴的好总理。

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