3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

5.2用分数乘法和减法解决实际问题学习目标：1.使学生学会用分数乘法和减法解决实际问题。2.会用线段图分析题中的数量关系。学习重点：掌握“已知两数和及其中一个数占和的几分之几，求另一个数”，的实际问题的解决办法。学习难点：能正确区分“求一个数的几分之几是多少”和“已知两数和及其中一个数占和的几分之几

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所属课文：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）

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学校：鲁山县辛集第一小学

3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）第二课时教学设计

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关键词：3、稍复杂的分数�…第二课时教学设计

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5.2用分数乘法和减法解决实际问题

学习目标：

1.使学生学会用分数乘法和减法解决实际问题。

2.会用线段图分析题中的数量关系。

学习重点：

掌握“已知两数和及其中一个数占和的几分之几，求另一个数”，的实际问题的解决办法。

学习难点：

能正确区分“求一个数的几分之几是多少”和“已知两数和及其中一个数占和的几分之几，求另一个数”的实际问题，选择合适的方法进行计算。

学习过程：

一、复习：

1、找出单位“1”，说出数量关系

3（1）一堆黄沙，已经运走的吨数是总吨数的。

41（2）已经看了全书的。

35（3）六（2）班女生占。

91（4）一支铅笔的价格相当于一支钢笔价格的。

552、六（2）班有45名同学，其中男生占了，男生有多少人？

9二、新课探究：

5例2：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占

，女9运动员有多少人？

1.比较复习题与例2的不同。

52.说说其中男运动员占的含义。

比较时把哪个量看做单位“1”？

是哪两个量比较的结果？单位“1”的

95是多少？

93.你能在线段图上分别表示出男、女运动员所占的部分吗？

4.列式计算，检验。

5.比较区别。

6.归纳总结。

①注意理解题意，找准单位“1”。

②用线段图的分析数量关系。

③把“不对应”变为“对应”。

三、知识大冲关

（一）、练一练：

，还剩多少页没有看？

332.学校饲养组养白兔和黑兔共28只，其中白兔占。黑兔有多少只？

7（二）快乐A、B、C 51.陈征有84张邮票，其中是中国邮票，其余的是外国邮票。陈征有（

）7张外国邮票？

555A、84×

B、84+84× C、84×（1-）

7773

2.线路工人要在地下铺设840米电缆，已经铺设了。

已经铺设了多少米？列式为（

）

还要铺设多少米？

列式为（

）

333

A、840×

B、840×（1+） C、840×（1-）

555（三）看图列式

1.李林看一本150页的故事书，已经看了全书的3 桃树

5 梨树？

（四）看算式补充问题

桃、梨树共165棵

六（2）班学生今年共做好事400件，其中男生做了件。

（1）——————？400×

（2）——————？400×（1-

5）

（五）连一连

12，第二周卖出

。

4512第一周卖出多少千克？

280×（+）

45百汇超市有百香果280千克，第一周卖出

第二周卖出多少千克？

280×

第一周比第二周少卖出多少千克？

280×

两周一共卖出多少千克？

280×(六)对比练习

一根绳子长2米。

4（1）截去了，还剩多少米？

54（2）截去了米，还剩多少米？

（七）挑战自我

看图列式

21－280×

542

4270米

？米

四、课堂小结

说说你有哪些收获？

五、小结补充

用分数乘法和减法解决实际问题

①注意理解题意，找准单位“1”。

②用线段图的分析数量关系。

③把“不对应”变为“对应”。

④已知总体求部分用“乘法”。

⑤已知部分求总体用“除法”。

（六）作业

教学设计

——小六数学上册

牛会雅

关于本教案的常见问题

Q：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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