6 千人糕教学设计案例

6.《千人糕》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。

3、大胆推测和想象“千人糕”的含义。

4、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜别人的劳动成果，养成勤俭节约的习惯。

教学重点难点:

重点：识字、写字、朗读，了解千人糕的制作过程。

难点：理解课文所揭示的道理。

教学具准备：

生字卡片，多媒体课件

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。

教学重难点：

掌握会认的生字和会写的生字。

教学过程：

一

导入新课

1板书课题

6.千人糕，生围绕课题提出自己的问题。

2、揭示课题：6.千人糕。

二、初读课文，将课文读通顺。

1、请孩子们自由读课文，完成以下要求：

(1)如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。

(2)用横线画出文中的新词。

(3)说说课文主要讲了一件什么事？

(4)想想：千人糕是什么样子的？为什么叫千人糕呢？

2、孩子们自读课文。

3、生字宝宝我来学。

(1)通过拼音学习生字。

(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。

(3)通过组词的方法学习生字。

4、交流汇报。

A 蔗、汁、售是翘舌音。

B菜、算是平舌音。

C嘛是轻声。

D 的、应是多音字。

的

de( )

应

yīng( )

dí( )

yìng( )

E 劳是边音

5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？开火车读没有拼音的生字宝宝。

三、再读课文，理解生词。

1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？

2、出示本课的15个词语。

一定

也许

桌子

平时

难道

味道

就是

知道

加工

种子

农具

甜菜

工具

劳动

经过

3、先开火车读一读。

4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？

5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。

四、再读课文，了解大致内容。

1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

2、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读

3、读后讨论交流。

4、学生汇报交流。

5、小结。

这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是成千上万人共同劳动的成果。

五、作业

。

1、抄写生字并组词。

2、选择你喜欢的三个词语写话。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。我们要珍惜别人的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。

教学过程：

一、复习引入。

1、出示生字新词，开火车读。

2、用你喜欢的词语说话。

3、说说千人糕一文主要讲了一件什么事？米糕为什么又叫千人糕呢？

4、师过渡：米糕是有哪些人经过怎样的劳动得到的呢？

今天我们继续学习课文。

二、探究课文，了解千人糕的制作过程。

1学习第一组对话。

学生齐读课文。

引导学生理解词语“好奇”和句子“这糕要很多人做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。”

指导感情朗读孩子的话，感受孩子好奇和猜测的心理。

2指名学生分角色朗读第二组对话。

师：米糕是怎样做成的呢？

生：大米磨成粉加了糖做成的。

师：大米怎样来的呢？

生：农民种稻子加工出来的。

师：稻子又是怎样来的呢？

生：农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

师引导学生理解省略号的用法，体会大米的来之不易。生齐背《悯农》。

师：糖是怎样来的呢？

生：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得

师：米糕做好了、还要包装、送货、销售，需要很多人才能完成。

师：是啊!做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工序，需要这么多人的劳动的. 3我们由衷地发出了感叹，指导朗读第三组对话。

生：爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊

师：孩子们再读。

理解“的确”的意思

并用“的确”

造句。

三、学生默读课文，指名复述千人糕的制作过程。

四、拓展延伸。

1、你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的？举例说一说。

以衣服为例叙述衣服的制作过程，并给身边的物品起名字。如千人衣、千人笔、千人果、千人饼等。

3、全班交流汇报。

4、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。

五、学习了课文，谈谈自己的收获。

六、总结全文。

我们要珍惜别人的劳动成果，节约每一粒粮食，节约每一张纸，节约每一滴水，节约每一度电。

七、作业。

课下查找纸张和铅笔的制作过程。

板书设计

米糕

种稻子

——大米——米粉

种甘蔗、甜菜——糖

包装

——运货——销售

共同劳动

来之不易

倍加珍惜