12.得数是10的加法和10减几板书设计及意图

学习

内容

学习

目标

得数是10的加法和相应的减法

1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。

2．使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算。

3．使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察、比较和推理能力。

4．使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习计算的兴趣。

教学重点：能根据具体情境和问题写加法算式，会口算5以内的加法。

教学难点：理解加法的含义。

教学准备：老师准备多媒体课件、算式题卡，学生准备圆片5个。

学生活动

教师导学

练习设计

重点

难点

学习过程

一、游戏导入，复习旧知

我们来做一个开火车的游由游戏导入新课，学生戏，看谁又对又快。

的注意力很快投入到

课堂中，同时游戏的内

容是9以内的加减法，

及时唤醒学生已有的小朋友对9以内的加减法的知识掌握得真不错，今旧知和相关活动经验，天我们就来继续学习10为新知的学习奠定了的加减法 基础。

两个小树十个杈，

不长叶子不开花，

能写会算画图画，

光会干活不说话。

帮助学生理解题意，学生小组讨论，交流。

（1）猜谜语

二、探

索新

知

（2）谈话：看，操场上的

一群小朋友在干什么呢？

我们去看看，你看到了什

么？

生：操场上有10个小朋友

在踢足球

师：同学们说的很对，你

们再仔细看看，这些小朋

友可以分成哪两部分？分

别有几个？

同桌互说，比一比谁说得

多。

（3）师：我们来做个抛花

片的游戏，好吗？

同桌互相抛花片交流。

（1）我们来继续做一个游

戏，老师出一张卡片，你三、拓们出一张卡片，我们两张展应卡片加起来是10. 用

（2）小蝴蝶看大家这么聪

明这么厉害，也来考考大

家，你能答对小蝴蝶出的

题目吗？

（3）观察图片，你能根据

图片把算式补充完整吗？

（4）快速抢答

（5）我们已经学习了这

么多关于10的加减法的

师：你能根据穿蓝衣服的6个和穿黄衣服的4个说出哪些算式？

拿出你们的10个花片来抛一抛，看你抛出的花片中几个正面朝上，几个背面朝上？然后根据结果写出四道算式。

先帮助学生分析题目，学生同桌交流，找同学说明题意。

教师在电脑上出示算式，学生快速说出答案。

算式，下面请同学们自己

来比一比，看谁说的算式

最多。

（6）巩固练习

（7）老师这里有好多小

鱼，你能帮它们添上尾巴

吗？

（8）开心转盘

四、总

结

教师指名回答

老师这里有一个转盘，谁敢来挑战一下？