24 当世界年纪还小的时候优秀教案内容

《当世界年纪很小的时候》教学设计

教学目标

知识与技能

1、会认14个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中作者神奇的想象力。

3、理解课文，展开想象，根据提示编故事。

过程与方法

1、运用不同的方法学习生字新词，使生字教学变得生动活泼。

2、运用生动的课件，创造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

情感态度和价值观

让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。

教学重点

认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学难点

了解世界万物的变化秩序。

教学过程

一、谈话导入，板书课题

1、同学们，你们见过母亲怀抱中的婴儿吗？他们整天干着什么呢？

2、是呀，当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、播放课文录音。

2、学生自由读课文，边读边圈出带有生字的词语。

3、出示带有生字的词语，指名认读，小老师带毒。

4、课文主要讲了什么内容？引导填空：

课文主要讲了当世界（

）时候，每样东西学习怎么生活的故事。太阳学会了（

），月亮学会了（

），水学会了（

）。万物（

），世界很有（

）。

三、精读课文，深入理解

1、学习第1自然段。

“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。”

（1）理解“当世界年纪还小”的意思。

（2）想象一下，很久很久以前的世界是什么样的？

（3）为什么“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。”

2、学习第2--4自然段。

（1）自由朗读第2--4自然段，说说这三个自然段描写了哪些事物，它们各自学会了什么？

（2）你对那种事物最感兴趣，把他的学习经历读给我们听一听，再说说你从中体会到什么？

a太阳只是学发光，学着怎么上山下山吗？它还学了什么？结果怎样呢？

b月亮是怎么学会不断变化的呢？

c水学习流动，它是怎么流的呢？

（3）小结：刚才几位同学回答得相当不错。第2到第4自然段，主要讲了太阳、月亮和水这三种事物，太阳学会了发光，月亮学会了变化，水学会了流动。这些事情对太阳、月亮和水来说，是最简单当然也是最容易的事。

3、学习第5--6自然段

（1）“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”

a对太阳来说，发光最容易；对月亮来说，不断变化最容易；对水来说，往低处流最容易。

b每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。这简不简单呀？所以说，那时候，生活就是这么简单。

（2）世界跟人一样，在慢慢长大。当世界慢慢长大的时候，有更多的事物弄懂了自己最容易做的事。世界不再像之前那样乱糟糟的，

而是变得有秩序。读一读第六自然段，说说怎样让世界变得有秩序？

“世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”

a雨弄懂了自己最容易做的事是_____？人弄懂了最容易做的事是_____？

b不光是雨和人，还有哪些事物弄懂了？仿照课文说一说。

c是啊，只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

4、学习7--9自然段

（1）这世界还相当有秩序……

a请同学们到讲台上来，把自己刚才说的连起来，编成一首小诗，大声地读出来。

B世界万物这么多，我们数也数不清。难怪书上说“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。”

（3）出示最后一段：

“很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”

请同学们课外将这个故事续写下去。

四、课堂小结

同学们，这一课我们已经学完了。今后，我们一定要向太阳、月亮、水、小鸟、鱼儿这些自然万物学习，从小就学会干好自己该干的事情，那些不该干的，特别明知是错误的事情，坚决不要干。只有这样，我们这个世界就会变得更加有秩序。

五、指导写字

1、出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2、教师范写，学生练习。