39 人生的开关教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

39、人生的开关教学目标1、能自学本课的词语：顺畅、虚报、昧心、差事、差错、蛊惑、境界、接触。能在语言环境中理解“好差事”、“顺畅”、“昧心”等词语的意思。2、能根据关键词概括课文的主要内容。3、能联系上下文理解重点句子“吃了不该吃的会拉肚子的”、“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到”、“人

资料类型：教学教案文档

所属课文：39 人生的开关

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2018-05-15 00:15:00

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学校：上海市杨浦区民星路小学

39 人生的开关教学设计第一课时

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关键词：39 人生的开关教学设计第一课时

正文

39、人生的开关

教学目标

1、能自学本课的词语：顺畅、虚报、昧心、差事、差错、蛊惑、境界、接触。能在语言环境中理解“好差事”、“顺畅”、“昧心”等词语的意思。

2、能根据关键词概括课文的主要内容。

3、能联系上下文理解重点句子“吃了不该吃的会拉肚子的”、“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到”、“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界”的意思。

4、通过学习课文，懂得正确把握人生发展方向的重要性。

教学重点和难点

1、理解重点词句

2、能根据关键词概括课文的主要内容

教学准备

学生预习课文

老师制作媒体

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话引入，揭示课题

二、预习检查字词

媒体出示词语：顺畅、虚报、昧心、差事、差错、蛊惑、境界、接触

三、学习课文

（一）学习第１—３节

1、自由读这3小节，了解、交流故事的起因

2、理解差事（板书：差事）

3、为什么说过磅记数是一份好差事呢？

（二）学习第４－５小节

1、按要求学习第4、5小节

2、交流大毛的话（出示句子）

3、了解大毛说话的用意，理解“蛊惑”（板书：蛊惑）

4、指导朗读

5、交流描写“我”心理活动的句子（出示句子）

6、指名读句子

7、想象说话

听了大毛的话，我心想：

？

（三）学习第6小节

1、师引读第6小节

2、同桌讨论，理解并交流娘说的话

3、娘说这话是希望我做怎样的人？

4、有感情地朗读娘的话

（四）学习第7小节

1、女生读第7小节

2、联系上下文说说“顺畅”是什么意思？

3、师引读第7小节

（五）学习第8、9小节

1、学习第8小节

（1）指名读第8节

（2）用浪线划出张叔的话并交流

（3）理解“昧心”和张叔说的话

（4）女生朗读娘的话，男生朗读张叔的话

（5）想象说话：如果当初听信大毛的蛊惑，我此后的人生道路会是一种什么样子呢？

2、学习第9小节

（1）出示哲人的话，理解并交流

（2）有感情地朗读哲人

四、感悟文本

1、完成填空

2、理解师：课文中“人生的开关”是什么意思？

五、概括课文主要内容

六、总结全文

板书

39、人生的开关

如实记数

选择

虚报冒领

差事

蛊惑

顺畅

光明境界

黑暗境界

把握自己，正确选择

关于本教案的常见问题

Q：39 人生的开关教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《39 人生的开关》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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