24　南极风光教案3

24南极风光

[教学目标]

1、

学习9个生字：糙

、雕、

隧、

剔、

瘠、

绚、

焰、

曳、

旗。

用联系上下文等方法理解“绚丽夺目、巧夺天工、望而生畏”词语的意思，积累“晶莹剔透、、一掠而过、惊叹不已、摇曳”等词语。

2、

理解并摘录描绘南极风雪和南极光的句子。

3、有感情地朗读课文，读出南极风光奇异而神秘的特点，读出人类开发南极的雄心壮志。

4、知道人类正在开发南极，南极的明天会更美好。

[教学过程]

一、

启发谈话，导入学习。

1、看图片。

2、谈话引入：地球上的南极是一个冰天雪地的地方，那里风光奇异而神秘，它吸引着各国的科学家前往进行研究考察。

3、出示课题：24、南极风光

二、

初读课文，学习字词：

1、请小朋友自己轻声读课文，要求：（1）学习生字，读准字音，用自己喜欢的方式理解词义。（2）正确地朗读课文，划出文中的成语。

2、交流学习情况：

（1）出示生字，朗读交流：

糙

、塑、

隧、

剔、

瘠、

绚、焰、曳、旗

（2）指导字形：隧、焰

（3）出示词语，朗读交流。

奔腾

潺潺

贫瘠

茂盛

青葱

窜动

漆黑

丰富

绚丽夺目

粗糙

摇曳

晶莹剔透

巧夺天工

绚丽夺目

一掠而过

惊叹不已

（4）接龙读课文。

3、选用词语填空。

（

）的江河

（

）的树木

（

）的天幕

（

）的溪流

（

）的小草

（

）的宝藏

（

）的陆地

（

）的火焰

（

）的光彩

三、研读课文，指导朗读

1、

梳理课文层次

(1)、默读课文，课文描写了南极的哪些风光？（南极冰雪、南极动物和南极光）

(2)、课文哪些小节分别介绍了这些景色？

南极冰雪（第1——2节）

南极动物（第3节）

南极光

（第4节）

2、

什么景象给你留下了深刻的印象？读读划划文中的句子。

3、学习第1——2小节，体会南极冰雪的奇异。

（1）

交流句子。

在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，．．．．更没有长满各种庄稼的田野。

．．．狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的像悬崖，．．．．有的像宫殿，晶莹剔透，巧夺天工。

．．．．．．．．．．．（2）注意体会带点词的作用，读出语气。

（3）理解词语：晶莹剔透、巧夺天工（查字典、看图片）

4、学习第3小节，了解南极动物的稀罕。

（1）

交流句子。

在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。

．．．．企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。

（2）

联系上下文，理解词语“望而生畏”。

（3）

填空。

因为有终年不停的风暴和极度的严寒，所以

。

之所以企鹅、海豹、鲸一生中的大部分时间在海中度过，是因为

。

（4）指导朗读。

5、学习第四小节，感受南极光的神奇。

（1）交流句子。

在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中

垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。

（2）师：在漆黑的夜幕中，突然，一道红光穿过帐篷厚厚的窗帘缝隙，射到帐篷里来。啊！眼前的景象，使他们目瞪口呆：黑暗的长空里，突然升起了一团团殷红的霞光。它变幻无穷，瞬间幻化成紫色，一会儿又变成蓝色、绿色、黄色、白色……如长空垂幕，熠熠生辉；或薄如雪纱，光彩夺目；或成流星飞剑状，划裂天穹；或如瀑布倒挂，流光四溢……在这寂寞荒凉的世界里，这些奇异万变的光焰到处摇曳、飞驰、翻滚、升腾，使人眼花缭乱。这真是

。红光闪过仅仅15秒钟，真像天上的流星

。这就是世界上最罕见的胜景——南极光，变化迅速，稍纵即逝，几百年来。凡是见过南极光的人，没有一个不为这奇景惊叹不已。

（3）朗读指导，读出惊叹不已的语气。

6、教师引读第5小节。

南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件，但它却是一块

。这里有

。随着科学技术的发展，沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒，许多国家在这里建起了

。

我国的五星红旗也在这里的

迎风飘扬。1980年1月，我国首次派出两名科学家赴澳大利亚的南极凯西站，初访南极洲并进行科学考察活动，从而揭开了中国南极考察事业的序幕。到目前为止，中国已先后选派了50多名科学家到友好国家的南极站或南极考察船上造行科学考察。1985年2月20日，中国首次在南极洲南设得兰群岛的乔治王岛上建成中国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站；1989年2月26日，又在东南极拉斯曼丘陵上建成中国第二个科学考察基地——中国南极中山站。南极的明天在向我们

。

四、小结复习。

1、有感情地朗读课文，读出南极风光奇异而神秘的特点，读出人类开发南极的雄心壮志。

2、学了这篇课文，选用词语，介绍你印象最为深刻的一处南极风光。

粗糙

摇曳

晶莹剔透

巧夺天工

绚丽夺目

一掠而过

惊叹不已

（奔腾）的江河

（茂盛）的树木

（漆黑）的天幕

（潺潺）的溪流

（青葱）的小草

（丰富）的宝藏

（贫瘠）的陆地

（窜动

）的火焰

（绚丽夺目）的光彩

五、拓展作业：

1、拓展填空。

看图片，把下列句子写具体。

有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像

，有的像

，有的像

，晶莹剔透，巧夺天工。

在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像

，有时像

，有时像

，有时像

。

2、作业：

（1）抄写词语。

奔腾

贫瘠

茂盛

漆黑

粗糙

摇曳

绚丽夺目

惊叹不已

一掠而过

晶莹剔透

（2）有感情地朗读课文。

（3）向爸爸妈妈介绍你眼中的南极。