资料摘要
2、金奖章学习目标初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬”；会写“宫、渣、沾”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆等词语。引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。重点学生抓住课文对鸟的语
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- 2018-04-24 19:50:00
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- 学校：伊川县半坡乡鲁沟小学
2 金奖章优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：2 金奖章优秀教学设计说课稿
正文
2、金奖章
学习目标
初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬”；会写“宫、渣、沾”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆等词语。
引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。
理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
重点
学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。
难点
理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的。
第一课时
一、课前预习导学
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、认读“宫、渣、屑、仆、沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”。不认识的字查字典解决。
3、借助工具书或联系上下文理解“王宫、残渣碎屑、风尘仆仆、喜鹊、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、推荐、盒子、授予、腐烂、
高雅”等词语的意思。并能够正确书写以上词语。
二、课堂学习研讨
（一）导入新课。
（二）检查预习情况。
1、出示生字指名认读。
2、听写词语。（同桌互相检查，教师部分抽查。）
3、指名说说词语的意思。
4、指名读课文。（师生共同评价）
（三）初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读后思考：童话中的鸟国发生了一件什么事？
2、小组交流。
3、指名汇报。
4、老师小结。
（四）再读课文，读中感悟。
1、读课文第1—14自然段，读后思考：
（1）这部分主要写了什么内容？
（2）这部分内容有许多描写鸟儿们的语言、神态、心理活动的句子，找出你认为写得好的句子，读给同学们听听，并说说理由。
（3）当听到地球环保组织要派使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样？乌鸦怎么样？
2、汇报交流。
3、分角色朗读课文。
4、小结。
三、课内训练巩固
1、看拼音写词语。
huò qǔ pú rén tuī jiàn fēng chén pú pú
（
） （
） （ ）
（ ）
bīn bīn yǒu lǐ
zhōng xīn gěng gěng
（ ） （ ）
2、给下列的字换个偏旁再组词。
渣（
）（
）
仆（
）（
） 耿（ ）（
沾（
）（
）
屑（
）（
） 鹊（ ）（
3、组词。
宫（
）
鹊（
）
授（
）
鸦（
）
（
）
营（
）
雀（
）
受（
）
雅（
）
（
）
四、课后拓展延伸
阅读——“阅读链接”《灭害功臣——乌鸦》，谈谈自己的体会。
））荐存
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 19:50:00
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