lesson02 Boy,Girl and Teacher教学设计(第二课时)

课Boy, girl and 课时

1

课型

新授

备课时201７年 9月2 题

Teacher

间

日

知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读单词boy, girl and teacher. 教

学

目

标

2. 能熟练运用句子This is a ____ .对人或物做介绍。 3. 能熟练运用句型What’s his/her name? 来询问他人的姓名，并能对他人的询问做出正确的回答：His/ Her name is _____. 情感目标：

乐于开口，积极参与。

1. 词汇boy, girl and teacher. 重点

2. 句型：This is a _______. What’s his/her name? His/ Her name is _____. 难区分his 与her 的用法。

点

教

交流法 对话法

法

教

多媒体课件

具

教

学

过

程

步骤

教

师

活

动

学

生

活

动

Hello! / Hi!

新

课

2.复习学过的句型。

设

计

意

图

教师询问学生姓名以旧引新，为后面的学习做铺垫

1.师生问候。

导

— What's your name? My name is _____. 入

—

My name is…..

Part 1: Boy, girl

or teacher?

利用班里的男孩引出

boy，并对其进行介绍：

This is a boy.领读boy 跟老师读单词boy girl

利用班里的男孩引出teacher及句子This is a

girl，并对其进行介绍：

。

充分发展了学生的发散This is a girl.领读girl

思维此活动还兼顾到了teacher，并进

新

行介绍。

课

句型训练

。

不同程度的学生，使每个孩子都能开口说英语，都能享受成功的喜悦。

教

This is a

.

学

练习：同伴练习，一个说

S: This is a ______. boy，另一个说This is a

boy. 以此

类推

Part 2: What’s his/ her

name? (教师指着教室里的学生，进行师生问答。)指着某个男生问学生：What’s What’s his name? His

name is _____. 同样的

方法呈现What’s her 根据年龄特点，用创设name? Her name is 情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，______. his name?

教师可以重复这句话，使学

生理解它。

His

name is _____ . 多几个学生练习。

What’s her name?同上生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣

学生之间进行问答练习。

述方法。

S1: What’s his/her 使学生在活动中发散思 name? 维，并培养他们的合作同桌对话练习，教室巡视辅S2: His/ Her name is 创新精神，能够运用所导。 _____. 学知识进行简单的口语

交流，培养自主学习能

力

Part 3.Let's play!

游戏规则：让几名自告

奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。

第一个人说：My name is Hong.

S1: My name is

_____.

S2: My name

第二个人说：is ____. His name is 这样学生在情境中去反My name is Bing.和Her _____. 复感知、识记新词，印name is Hong.(指着第一个 S3: My name is 象更加深刻。

人说) _____. His name is

第三个人说：_____. Her name is

My name is Ming.和

Her ______. name is Hong.( 指着第一

个人说)

His name is

Ming.(指着第二个人说)

Practice 一、根据汉语提示，将下面的单词补充完整。

在大量的感知、理解和实践后，让学生自己去发现规律，

总结出his 用来指男生，her 用来指女生。

1. b __ __（男孩） 2. t __ __ch __ __（教师） 3. g __ __l（女孩）

4. h __ __（他的）5. h __ __（她的）

二、选择正确的序号。

1. What’s ______ name? My name is Li Ming. A. my B. your C. her 2. What’s his name? ______ name is Li Ming. A. Her B. His C. My 3. What’s ______ name? Her name is Jenny. A. your B. his C. her 板

书

Lesson 2: Boy, Girl and Teacher

设

计

boy. This is a girl. Teacher. What’s his name? What’s her name? His name is ______. Her name is ______. 课

这堂课使学生能听懂、会说、认读单词boy, girl and teacher.。能堂

熟练运用句子This is a ____ .对人或物做介绍。 能熟练运用句型What’小

s his/her name? 来询问他人的姓名，并能对他人的询问做出正确的回答：结

His/ Her name is __ 教

英汉结合有助于学生对于英语知识的掌握，学习英语一定要多读多背。

学

反

思