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《冬不拉》教学设计 洛阳市西工区凯旋路小学杨菊红【年级学科】五年级语文【教学目标】1.指导学生有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。2.引导学生了解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情。3.帮助学生认识6个生字,会写15个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。【教学重难点】重点

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3 冬不拉ppt课件课堂实录

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《冬不拉》教学设计

洛阳市西工区凯旋路小学

杨菊红

【年级学科】

五年级语文

【教学目标】

1.指导学生有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。

2.引导学生了解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情。

3.帮助学生认识6个生字,会写15个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

【教学重难点】

重点:琴声分别描述了哪些故事情节,能结合课文内容找出来并说一说。

难点:了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件,感悟王子的勇敢无畏的品德。

【教学准备】

多媒体课件 【教学时间】

两课时

【教学流程】

第二课时

一、直接导入

1.今天这节课我们继续学习第3课《冬不拉》,板题。

2.读题。

二、聚焦重点

1.回顾课文主要内容。

2.课文有一个自然段集中描写了这个凄凉而悲壮的故事,你们能快速找出来吗?

3.指名找出四种琴声,相机板书。

三、学习活动

(一)出示目标一:我能默读课文,找出每种琴声所描述的故事情节,并谈谈自己的感受。

1. 自学。

2. 群学。

3. 展示分享。

相机回应、梳理、指导朗读:

预设一:琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如归,要上战场;

师总结:琴声雄浑激昂,描述了冬不拉自告奋勇,视死如归,承担了除掉瞎熊的重任,我们总结为“勇担重任”。(板)

预设二:一会儿低回婉转,像是在述说危机到来,战斗即将爆发;

师总结:这段音乐低回婉转,就像在诉说王子跋山涉水,做好了种种准备。(板:准备战斗)

预设三:一会儿音韵铿锵(kēnɡqiānɡ),好像宣告战斗已经爆发;

师总结:通过你们的分享,我们知道了琴声音韵铿锵,可以看出这是一场激烈、悲壮的搏斗!(板书:英勇搏斗)

(1)指名读。

(2)齐读。

预设四:一会儿又如泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

师总结:琴声如泣如诉,它在为这么一位勇敢的王子献出了宝贵的生命而哭泣,它在向所有人诉说这个动人的故事。(板:献出生命)

4.

齐读琴声。

(二)出示目标二:我能背诵第十六自然段。

1.回忆背诵方法。

2.生自己背。

3.展示。

四、总结

通过这节课的学习,我们了解了冬不拉的由来,知道了一个荡气回肠的故事,认识了一位勇敢善良的王子,领略了一段打动人心的音乐,感受了哈萨克民族文化的魅力!

【板书】

3冬不拉

雄浑激昂

低回婉转

音韵铿锵

如泣如诉

勇担重任

准备战斗

英勇搏斗

献出生命

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