lesson16 Warm and Cool课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语言知识掌握词汇：warm,cool 语言技能能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇。情感态度（1）通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。（2）大胆实践，勇于开口说英语，积极参与交流。教学重点：（1）能听、说、认读warm,coo。（2）让学生懂得warm与hot，cool与co

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson16 Warm and Cool

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2018-05-21 10:19:00

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学校：赵县新寨店镇赵刀寺小学

lesson16 Warm and Cool课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-21 10:19:00

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关键词：lesson16 Warm and Cool课件配套优秀公开课教案设计

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语言知识

掌握词汇：warm,cool 语言技能

能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇

。

情感态度

（1）通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。

（2）大胆实践，勇于开口说英语，积极参与交流。

教学重点：

（1）能听、说、认读warm,coo。

（2）让学生懂得warm与hot，cool与cold的区别。

教学难点：

如何引导学生完成一系列任务。

教具学具：

一块冰、一杯温开水、酒精灯、扇子、单词卡片、复读机

教学过程：

Step I Class Opening

Sing a song “Do the Hokey pokey”。

Step II New Concepts

Warm or cool？

1.Let the students touch a piece of ice and ask“How do you feel?”

S1：I feel cold.

S2：I’m cold.

（学生表现出寒冷哆嗦的样子）

2.Let the students get close to the flame and ask “How do you feel？”

S1：I feel hot.

S2：I’m hot.

S3：Ouch, hot！

（学生们边说边表现出被火烤烫的样子。）

3.Let the students touch a glass of warm water and ask“How do you feel?Do you feel warm?”

Ss：Yes,I feel warm.

4.Let the students pass the glass of warm water.The one who gets it should tell his/her feelings.

S1：I feel warm.

S2：I’m warm.

5.Fan the students and ask“How do you feel?Do you feel cool?”

S1：I feel cool.

S2：I’m cold.

6.Let one student fan another one and ask “How do you feel?/Do you feel cool?/Are you cool?”引导前面的同学用扇子给后面的同学扇风。边扇动扇子边问

a：How do you feel?

b：Do you feel cool?

c：Are you cool?

7.Write the new words on the blackboard and practice.

① read by themselves

② read in pairs

（找几组同学到前面来演示。一个说单词warm,一个表现出冬天穿上棉衣时温暖的感觉；一个说单词cool,一个表现出炎热的夏季吃冰淇淋的样子。学生配合得很默契。）

③ read one by one

④ read together

关于本教案的常见问题

Q：lesson16 Warm and Cool课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson16 Warm and Cool》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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