27 松鼠的尾巴说课稿【一等奖】

27 松鼠的尾巴

教学目标

1、能借助汉语拼音正确认读本课8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；积累词语

“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、大雪纷飞”；书写并记忆“屋、茸、净、舍、乖、刮”6个生字。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，能按标点停顿。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。

3、了解小松鼠尾巴的特点和用途，激发观察动物、了解动物的兴趣。

教学重点和难点

1、能借助汉语拼音正确认读本课8个生字“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”；积累词语

“毛茸茸、阳光灿烂、紧追不舍、无影无踪、大雪纷飞”；书写并记忆“屋、茸、净、舍、乖、刮”6个生字。

2、了解小松鼠尾巴的特点和用途，激发观察动物、了解动物的兴趣。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、小朋友，一年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，我们知道小壁虎分别向小金鱼、老牛和燕子借了尾巴，但是它们都不愿意借给它，这是为什么呢？

（哦，原来每个动物的尾巴都有它自己特殊的用途呢！）

2、老师今天给大家带来了一位新朋友，（出示图片）它是

松鼠，请小朋友仔细观察图片，并举手说一说小松鼠的尾巴怎么样？

3、根据交流，出示：毛茸茸 大

这里有个生字（出示拼音）谁来读读它？单个生字的时候读第二声，在ABB词语中要读第一声。老师这里也有一条毛茸茸的大尾巴，你来摸摸，什么感觉？（2人）像这种毛细软，又细又密的，毛毛的样子就是（毛茸茸）。我们把它放到课文中来读读它。

出示：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。

（1）谁来把这段话读一读？注意读出松鼠尾巴的特点。（抽2，流利响亮/读得真棒）

（2）全班小朋友一起来。

4、那么究竟小松鼠的尾巴有什么用呢？今天我们就一起来帮它解决这个问题？这就是27、松鼠的尾巴（出示课题，板书课题，边板书边提示“鼠”的书写，“巴”轻声。抽生读，齐读。）

二、整体感知

1、师：那么小松鼠的尾巴到底有什么作用呢？请小朋友们迅速翻开课文113页，轻声读读课文，要求：

（1）借助拼音，读准生字，读通句子，不加字，不漏字，不改字，并标上小节号。

（2）思考填空：

小松鼠的尾巴______时可以当_____,能帮它_________；______时可以当______,能帮它________；_________当_____,能_________。（读好的同学坐端正！）

2、师：在回答这个问题之前，老师这里有一些带拼音的生字词语，请同桌之间相互读一读，并交流识字方法。（从音形义三方面）

（1）抽2生读，并说说你有什么要提示大家的。

（2）个别指导（积累“尸”；净：后鼻音；舍：多音字；乖与乘对比）

（3）现在老师把拼音去掉了，你还认识它们吗？领读。

3、词语我们学完了，现在我们回过头来解决填空，谁来填一填。（抽生答，老师要提醒“拢”，大家都是这么填的吗？你们真棒！让我们一起来读一读这段话。）

三、深入学习。

1、学习第2小节。

过渡：原来小松鼠的尾巴这么神奇呀，收拢时可以当扫帚，张开时可以当降落伞，盖在身上可以当被子呢！那么它是怎么发现它的尾巴收拢时能当扫帚的呢？就让我们一起来学习课文的第2小节。

（1）首先请一位小朋友来朗读课文，注意读准字音，读通句子。其他同学边听边看课文，边找一找松鼠尾巴作用的句子，用直线划出来。（划好的同学坐端正！）

（2）谁来说说我划的句子是_________。(大家说划得对吗？) （3）引读划线句，出示带点词，这些带点字就是我们需要“重读”的地方。

（4）那么谁来读读这些句子？（抽2生读，读出重点词语，声音响亮。让我们学着他们俩的语气一起来读读这些句子。）

（5）引读：小松鼠找遍全身，最后发现只要自己的尾巴收拢，就是最好的扫帚，并且它把屋子打扫得干干净净，所以松鼠妈妈才说：“扫帚就在你身上”。

2、学习第3小节。

过渡：松鼠的尾巴不仅能当扫帚，还能当降落伞呢！请同桌俩齐读第3小节，读准字音，读通课文，并用直线划出松鼠尾巴作用的句子。

引读：

瞧，一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着，突然，它发现一只黄鼠狼顺着树干爬上来，小松鼠一看，扭头就跑。可是黄鼠狼总是紧紧跟在小松鼠身后，就是不放弃，也就是黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上，在这危急的紧张时刻，你就是那只小松鼠，会怎么想呢？（谁来说一说，2～3人）所以，它急得大叫：“妈妈——”（谁来读读，抽5生读出紧张尖锐的语气；分组赛读）这时，松鼠妈妈在远处喊：“张开尾巴，往树下跳”（谁能加上动作来读读这句话？反复读出强调“远处”“喊”之意，女生试读，男生试读。）听了妈妈的话，小松鼠是怎么做的呢？（抽1生答，出示划线句，抽第2生读）小松鼠照妈妈说的话往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，小松鼠安全地落到地上。结果，等到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。（无影无踪就是没有了影子，没有了踪迹、脚印。说明小松鼠成功逃脱了黄鼠狼的追捕。）

3、自学第4小节。

过渡：前面我们用“读一读，划一划”的方法学习了2、3小节，（板书：读一读 划一划）通过学习第2小节我们知道了松鼠的尾巴____（板书：收拢 打扫屋子）通过学习第3小节我们知道了松鼠的尾巴___（板书：张开 安全落地）下面请小朋友们自己也仿照“读一读，划一划”的方法自己学习第4小节，然后请一位小朋友来做小老师，为我们讲讲这一小节。

（1）抽生做小老师，先读，再说说划线的句子。

（2）引读：冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋里准备睡觉了，这时，松鼠妈妈说：“乖乖，盖上你的被子！”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。尽管外面寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。（为什么？）这时，把尾巴盖在身上起了保暖的作用。（板书：盖在身上

保暖）

4、总结，引出第5小节。

（1）通过2、3、4小节的学习，我们知道了松鼠尾巴的三大作用，收拢时当扫帚可以打扫屋子，张开时当降落伞可以帮助它安全落地，盖在身上时当被子可以保暖，难

怪小松鼠想：我的尾巴真顶用啊！（板书：顶用）

（2）你能不能根据老师的提示来读好这句话呢？（兴奋地、自豪地、骄傲地）

（3）这里的“顶用”还可以换成其他的词语吗？（管用、有用）

四、拓展延伸，说话训练。

1、

师：小松鼠的尾巴真顶用啊，除了这三个作用之外呀，它还有其他用途呢！

（出示短文）

你能用这个句式来说一说你还知道它的尾巴有什么用途吗？

松鼠的尾巴______________，可以当______________________。

2、阅读填空。

过渡：小朋友们对松鼠尾巴的作用知道真多呀！可是我们小松鼠也有一个朋友——小黄牛，它也不知道……（边说边出示短文）

小松鼠有一个好朋友小黄牛，它和小松鼠一样，也不知道自己的尾巴有什么用处。你们愿意帮助它吗？

yíng 一大早，小黄牛和妈妈在田里耕地。忽然，飞来一只苍蝇，叮在小黄牛的背上，惹得小黄牛又痛又痒。“（ ）”小黄牛喊。“( )”黄牛妈妈说完，又去耕地了。于是，小黄牛（ ）。小黄牛想：（ ）！

板书：

27 松鼠的尾巴 （顶用）

收拢 打扫屋子

读一读 张开 安全落地

划一划

盖在身上 保暖