35　攀登世界第一高峰教学实录

35、攀登世界第一高峰

教学目标：

1、在阅读中学习生字10个“逾、阶、陡、抠、蹬、斩、钉、噙、、惫、堪”，积累词语10个“中旬、逾越、台阶、又陡又滑、攀援、斩钉截铁、骤然、疲惫不堪、征服、顽强”。

2、用学过的方法理解词语。

3、朗读课文，边读边思，学习提出问题。

4、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生具有边读边思，提出问题的能力。

3、能通过学习课文了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

教学准备

1、教师方面的准备：多媒体课件、课外阅读资料。

2、学生方面的准备：搜集有关珠穆朗玛峰的资料。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题：

1、师：（板书：世界第一高峰）（出示喜马拉雅山脉的地图，简介珠穆朗玛峰）。

同学们，这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅山的主峰，海拔8848米，相当于19座东方明珠电视塔那么高。高山上终年积雪、空气稀薄，地形陡峭险峻，也是世界各国登山运动员最向往的地方，他们把能登上珠穆朗玛峰作为自己运动生涯的最高荣誉。

2、师：1960年，正是我国最困难的时期。中国登山队的勇士们肩负着党和人民的重托，从北路首次成功登上了珠穆朗玛峰。这一壮举极大地鼓舞了全国人民，同时向全世界证明了中国人可以战胜任何困难。（出示上述文字）

3、今天，就让我们一起重走那条艰苦卓绝的登山之路。板书：攀登

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由轻声读课文，要求：

（1）自学生字，读准字音，不加字、漏字，读通课文。

1

（2）用已经学过的方法理解词语。

（3）中国登山队员是什么时候登上珠穆朗玛顶峰的？他们遇到了哪些困难？又是怎样克服的？

2、观看短片《登峰》

3、出示填空：1960年（

），（

）克服了（

），终于（

）

。

三、再读课文，理解感悟

1、师：课文重点写了登山队员最后那一天一夜24小时的登山过程。四人组成的突击队由突击营地海拔8500米出发，经过5小时来到“不可逾越的第二台阶”

，是在海拔8680米的地方，5个小时攀登了180米，而在剩下的19小时里他们继续向峰顶进发，爬了168米，从所花的时间及路程上你有什么问题提出吗？

（预设:168米为什么要花19小时？）

2、师：是啊！究竟他们遇到了怎样的困难险阻？让我们来读读课文的3—5小节，从中找找答案。

3、交流反馈，随机出示词句。

（1）这儿的岩壁又陡又滑。连一点可攀援的地方也没有。

（2）夜幕降临了。

（3）寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降到许多。

（4）随身携带的氧气越来越少，困难更大了。

（5）此时他们已经疲惫不堪。

4、再次默读3、4、5小节

思考：面对这些困难，登山运动员又是如何克服，如何攀登的呢？用“

”划出有关词句。

5、小组交流

6、交流反馈，重点指导。

（1）“这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。”

这时，队员们是怎样做的呢？圈出有关的动词，做做动作，体会一下。想象一下，当时队员们攀爬的情景。说一说

2

（补充材料，理解“第二台阶，不可逾越”，体会攀登的艰辛；指导朗读句子）（第二台阶是珠峰北面8680米到8700米之间的一段岩石峭壁，几乎是直立的，就是这4米左右的峭壁是通往山顶的唯一途径。）

1960年前珠穆朗玛峰攀登大事表

北路（中国境内）

1921年，英国登山队首次攀登，到达6985米，没有越过。

1922年，英国登山队再次攀登，在到达8225米的高度时，

因死亡七人而告失败。

1924年，英国登山队到达北坡“第二台阶”8680米下边，

因氧气不足而被迫下山。

1933年，英国登山队登山到达8570米，又失败。

1935年，英国登山队，到北坡海拔7000米，附近而返。

1938年，英国登山队在到达海拔8290米的高度后，宣告

失败。

1947年，第二次世界大战后第一次攀登珠峰的活动未超

过海拔6400米的高度 面对这样险峻的岩壁，面对一次次攀援的失败，队员们又是怎么做呢？

（2）刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩到我的双肩上！”

（指导朗读句子；理解“斩钉截铁”，体会刘连满的心情）

这时，（说话训练：

队员们犹豫了，心想：这空气稀薄，

，

。体会队员们眼里噙着泪花时的心情。指导朗读句子）

（3）可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个接着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

（4）他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……

3

（创设情境，指导朗读）

7、指导朗读最后两句句子，体验登顶后的心情。

8、齐读课文3-5节。

四、延伸拓展，深化领悟。

1、此时此刻，面对疲惫不堪的登山队员，把你最想说的写下来。 出示：我真感动， 。 我真自豪， 。 我真难过， 。 ……交流。 2、中国登山队获得胜利的消息，很快就传遍了全国，传遍了全世界。出示资料。 3、同学们，登山队员的成功登顶，你认为靠的是什么？ 4、送你们一句话。出示：无限风光在险峰，生命的意义在于攀登。

总结语：

中国登山队的队员，为了让鲜艳的五星红旗高高地飘扬在世界第一高峰，凭着顽强的毅力，历经千险万阻，克服重重困难，终于征服了世界第一高峰。他们的形象将永远活在我们心中，他们的意志和毅力将永远在我们中间传诵，他们的精神将永远鼓舞着我们在人生的道路上不断地拼搏。

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