5　荒芜的花园多媒体教案及点评

奉贤区洪庙小学

5.荒芜的花园

教学目标

1．在阅读中学习生字“茵、仆、允、勿、毒、慎、寂、寞”积累9个词语，理解“绝妙”、“毫无顾忌”“望而却步”等词语的意思。

2．能根据一定的提示练习讲述课文的大概内容；能在老师的指导下讲清楚人们对花园“望而却步”的原因。

3．流畅地朗读课文，初步了解课文中对比的写作方法。

4．初步理解最后一小节的意思，懂得“与别人分享快乐，才会感到更加快乐。”的道理。

教学重点

能根据一定的提示练习讲述课文的大概内容；能在老师的指导下讲清楚人们对花园“望而却步”的原因。

教学难点

初步理解最后一小节的意思，懂得“与别人分享快乐，才会感到更加快乐。”

一.谈话引入，揭示课题

1.师：同学们，你们见过花园吗？你印象中的花园是怎样的呢？（板书：花园）并指名学生交流

2.师：是啊，花园是个吸引人的地方，那儿百花争艳，花红柳绿，到处充满了欢声笑语，是个休息放松的好场所。可是有这样一个花园，（PPT出示图片）长满了杂草，荒芜了，这又是为什么呢？今天我们就来学习第五课，（板书补充完整：荒芜的）。

3.师：注意下，荒字上面是草字头，中间是个死亡的亡，下面是撇，竖，竖弯钩，不要写错了。芜字也是草字头，跟着老师一起写。

4.师：让我们一起来读下课题。

二.围绕“荒芜”，感受花园前后的变化

后来

1.师：荒芜在字典上的意思是？文中是怎样描写这个荒芜的花园的？

交流（PPT出示课文）

2.师：从哪几个词语里，你感受到了花园的荒芜呢？（提醒学生圈处关键词）

（板书：杂草丛生、毒蛇横行）

3.师：抓住关键词可以帮助我们更深入理解“荒芜”这个词语。

4.师：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。

原先

1.师：可是原来的花园别有一番景象呢,几年前的花园是什么样子的呢？读读课文第一、二节，划出相关句子,开始。（板书：游客们、花园、贝尔太太）指名学

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生回答，并根据答案出示PPT，板书：又大又美

2.师：原来的花园又大又美，所以游客们兴高采烈地--（引读）。（板书：兴高采烈）

3.师：兴高采烈的意思是？

4.师：面对这么美丽的花园，年轻人----，小孩子---，老人---，有人甚至--- 5.师：绿草如茵的“茵”这里是垫子的意思。茵字也是草字头的，不要写错了。所以绿草如茵的意思就是----，恩，躺在这样的草地上面肯定非常的舒适。

6.师：在这样美丽的花园里玩耍嬉戏，游客们快乐得--（忘乎所以）（板书：忘乎所以）忘乎所以的意思是？

7.师：对，游客们快乐得像神仙一样，（PPT出示图片）

引读：瞧，年轻人——，小孩子——，有人甚至——

三.理解两块牌子的意思，并根据提示复述

第一块牌子

过渡：贝尔太太看在眼里，急在心里。她十分生气，于是想出了个办法，她让仆人在园门外挂了块牌子，（PPT出示牌子内容），牌子上写着----（PPT出示）

1.师：这块牌子的重点就是：请勿入内（PPT出示关键词语）“勿”是不要的意思。请勿入内就是不准任何人进来。对吗？那应该要怎么读？谁来？

【听出来了，你的态度非常生硬】【我感受到了你不欢迎他们来。】

3.师：嗯，读得真好。让我们一起来读下

4.师：可这块告示牌有用吗？游客们还是---（成群结队）地走进花园里游玩。

（引读：年轻人继续----，小孩子---依然，老人依旧---，有人仍然---）

5.师：是啊，还是有一群群的游客来到花园里，这就是成群结队。

第二块牌子

1.师：于是贝尔太太换了块新的牌子，上面写着---- 2.师：这块牌子上一共有4句话，三层意思。哪个同学来读第一句？

这句话是表示对游客的--（欢迎）。

第二句，她非常为游客着想，这是在（提醒）游客。

后面两句，看下，老师用红色的字体表示的“半小时内”和“50分钟”，从这两个词语里，你读懂了什么？

3.师：表面上是写了贝尔太太对游客的关心，实际上是想告诉他们什么？（抽生）

（告诉他们万一被咬，须在半小时内进行紧急救治，而最近的医院需50分钟才赶到。）抽2个学生。

【言外之意，她是在告诉游客们，一旦被蛇咬，就必死无疑。】（PPT圈告诉）

4.师：同学们，老师这里有个小木板，上面有些词语，根据这些提示语，复述下贝尔太太第二块牌子上的内容，自己先在座位上试试看。抽2-3生

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5.师：如果现在你是一位游客，你想去贝尔太太的花园中游玩，但是当你来到花园门口，看到这块牌子后，你会想些什么？

预设：我会很害怕，不敢进去了。

【是啊，如果被蛇咬了就没命拉，还是命要紧。】

【为了一时贪玩而丢了性命，真是太得不偿失了。还是走吧。】

6.师：同学们，不只是你们，其他的游客也和你们一样，他们看了这块牌子后，对这座美丽的花园---（望而却步）。（PPT出示望而却步）（板书：望而却步）

7.师：就这样游客少了，花园安静了，贝尔太太的目的达到了，这样看来，这真是一个（PPT出示绝妙的主意）绝妙的主意。

四.联系上下文，理解主意并非绝妙

过渡：这主意真的如此绝妙吗？事实并非如此。我们接着往下看，让我们一起朗读下第五小节

1.师：贝尔太太在赶走了游客们的同时，也赶走了游客们所带来的快乐！花园因此变得荒芜，贝尔太太独自守着空荡荡的大花园，内心感到---（孤独，寂寞）（板书：孤独，寂寞）

3.师：此时，贝尔太太怀念起过去的事情，她会想些什么呢？

4.师：是啊，她不禁回想起以前人们在花园里游玩的情景。（PPT出示图片）年轻人----，小孩子---，老人---，有人甚至---（引读）

5.师：一所快乐的花园变成了荒芜的花园。在这里“荒芜”的不只是花园，还有贝尔太太的心灵。

五.通过学习，体会感悟人生哲理

正如课文最后一小节所写的---（PPT出示课文）

1.师：自己轻声朗读一下这段话，并想想老师用红色字体表示的词语的有什么特别含义？开始吧。交流

2.师：“种植”本来的意思是把植物种在土里，这里的“种植快乐”就是指创造快乐。 3.“滋润”是增添水分的意思，课文中“让这份快乐滋润自己”就是指和大家一起分享快乐。这句话的含义就是当我们自己获得快乐的同时，别忘记和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐将会变成千千万万份的快乐，这样我们的生活会变得更加美好。自私的人只能面对孤独和寂寞。

4.师：带着这样的体会，让我们跟着音乐一起来读读最后课文最后一节。

总结：如果我们的心灵充满了分享，充满了感恩，充满了友爱，充满了大方，充满了善良，充满了美好的品质，那么我们就一定会很快乐，因为我们心灵的花园会开出很多的绚丽的花朵，我们心灵的花园永远不会荒芜。

板书：

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5、荒

芜 的

花

园（分享）

（杂草丛生） （又大又美）

贝尔太太 游客们

生气 兴高采烈、忘乎所以

“提醒”

孤独 望而却步

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