1 神鸟优质课一等奖教案

1

神

鸟

《神鸟》这篇课文讲述的是蒙古族的民间故事。从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时告诉人们处理事情要经过认真调查，才能作出判断，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。

这一单元课文的主题是“用心体会作者表达的思想感情，感受多彩民族文化的无穷魅力”。课文大故事中套着小故事，教师不仅要引导学生从大故事中体会作者表达的情感，还要引导学生从3个小故事中体会作者表达的情感。课文正是通过优美的语句、生动的故事情节，让学生感受到少数民族文化的无穷魅力。

1．帮助学生认识7个生字，会写13个生字，掌握“伶俐、婉转、唉声叹气”等词语。

2．指导学生默读课文，理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

3．引导学生体会“既……也……”的用法，并能够用“既……也……”写一句话。

4．了解课文大故事里有小故事的结构，以及这种结构的好处。

5．以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

6．激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。

7．通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。

重点

理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握文章主要内容。

难点

从神鸟讲的三个故事中，感受狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人的形象．并从中得到“人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的启示。

教师

多媒体课件。

学生

预习课文，搜集民间传说故事。

2课时

第一课时

一、新课导入

导入：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间故事。

今天，我要带大家走进内蒙古的山林里，去看一只会说话的鸟，跟我来吧——齐读课题“神鸟”，你有什么想要问的？(这是一只什么样的鸟？它的神奇体现在哪些地方呢？) 现在我们就一起来学习课文吧！

二、初读课文，整体感知

1．自读课文，扫除字词障碍。

2．快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事。

(从前，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没有成功。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，都被它用讲故事的方法逃脱了。) 3．文章可以分为几部分？(小组合作探究) 第一部分(第1～3自然段)：神鸟聪明伶俐，人们捉而不得。

第二部分(第4～16自然段)：神鸟三次被捉，三次机智逃脱。

第三部分(第17自然段)：可汗无奈放弃。

4．有感情地朗读课文。

三、品读课文，认知贯通

1．指生有感情地朗读你喜欢的故事。

2．听写重点词语：伶俐、婉转、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救

3．理解词语。(找出句子读一读，再解释) 伶俐：聪明、灵活。

婉转：本课指(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。

4．课文讲述了几个故事？试加以概述。

(三个。猎人错杀忠实的狗；尽职的猫被农妇错杀；阿尔拜错杀善良的乌鸦。) 5．文章采用了什么样的结构方式来讲述故事？这种结构有什么作用？

(依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了，这是课文中的大故事。在这个大故事中，又隐藏了三个小故事。因此这篇文章采用了大故事中套小故事的结构。这使得文章情节完整，让人一口气想读完，并且内容更加丰富，条理更加清晰。) 四、课时作业

1．读拼音，写词语。

错误!

dú

shé,(

))

fēn

fù,(

)) qīng

chè,(

))

bāo

fu,(

))

bàng wǎn,(

)) 2．读句子，给加点字注音。

(1)他心里烦闷(

)，所以一直闷(

)头不语地翻着一本关于可(

)汗．．．．(

)与神鸟的书。

(2)妈妈心里埋(

)怨自己不该把那个埋(

)藏很久的秘密告诉他，但又想不出．．好办法，只好在旁边看(

)守着他。

．3．给句子填上恰当的关联词并用“既……

也……”写一句话。

(1)(

)有许多人去捉神鸟，(

)谁也没有捉到它。

(2)您带着我走的时候，(

)不许唉声叹气，(

)不许闷头不语。

既……也……________________________________________________________________________ 【答案】1.盗贼

毒蛇

吩咐

清澈

包袱

傍晚

2．(1)mèn

mēn

kè

hán

(2)mán

mái

kān

3．(1)虽然……但是……

(2)既……也……

示例：经常阅读课外书籍，既能增长我们的见识，也能提高我们的写作水平。