lesson06 Numbers6-10ppt配套教案和课堂实录

Lesson 6 Numbers 6～10教学设计

杜庄学区第一小学 王长锁

【教材分析】本课是冀教版小学英语(三年级起始版)三年级上册第一单元的最后一课，是一节新授课。本单元主要学习的是一些简单的日常对话和数字（1-10）。

本课学习六到十的数字，Chant 节奏鲜明，欢快押韵，能够调动学生兴趣。在前几课的基础上学习表达再见的句子：Good-bye. See you later! Bye! Good-bye 学生很常见。但是See you later相对来说就比较陌生，多做练习。本课总体上是对前几课的延续。因此，可以结合前几课做一个小总结。

【学情分析】三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

学生对表达再见Good-bye, Bye比较熟悉。因此接受起来比较容易。

【教学目标】

1.知道并能运用表达再见的常用句型Good-bye. Bye. See you later! 能听懂，会说，认读单词six, seven, eight, nine, ten。能说唱chant. 2.学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课chant有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。并能将过的知识自编一个小

对话。

3.学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

【教学重难点】

重点：掌握单词和句型six, seven, eight, nine, ten。

Good-bye. Bye. See you later! 难点：数字的灵活运用，能将过的知识自编一个小对话。

【教学媒体】图片、课件等。 【教学过程】

一、Class Opening and review. 1. Sing a song! “How are you？”

（设计意图：播放动画，和学生边唱边做动作，调动学生的积极性，给学生创设一个宽松、愉快的学习氛围，也为本课做铺垫。）

2. Greeting. T: Hello, boys and girls! S: Hello, Miss Wang! T: How are you? S：Fine，thanks！And you？

T：I’m very well. Thanks. （单独找学生针对前几课学过的句子进行对话。例如what’s your\his\her name? How are you？Nice to meet you.等） （设计意图：和学生对话，即对以前的知识进行复习，又能调动学生的积极性，给学生创设一个宽松、愉快的学习氛围。）

Are you ready for English class? S: Yes. T: OK! Let’s begin our class. 二、New Concepts 1. Let’s count! ①T: Now I have some pictures for you. Look at these pictures, and answer my questions. (设计意图：出示幻灯片，通过幻灯片的播放，使学生生动形象感知物品。) T: What’s this? S:It’s a school\ pencil box\ desk\crayon\book\teacher\girl\ ruler…（school，pencil box， desk师问生答，crayon，book，teacher，girl生生问答。）

②T: What’s this? S:It’s a ruler。

T：How many rulers？

S：One.(教师接着用幻灯片呈现椅子、男孩、钢笔、铅笔。通过How many…?复习数字1.2.3.4.5.) （设计意图：

在此我创造性的使用教材，通过复习的形式既处理了本课的内容，有对以前的单词句型做了复习。）

2.How many？

①T: Now we can count from one to five. Today we will learn from six to ten. First I have a video for you. Please listen

carefully, and try to remember how to read these words. The first time, just listen. Try to remember how to read these words. The second time, try to read after it. （设计意图：通过生动形象的动画视频儿歌，吸引学生的注意力，学生注意力集中，印象深刻，提高了学生的学习兴趣，创设了良好的学习氛围，还处理了本课单词 six,seven,eight,nine,ten.让学生主动地投入到自主学习中。）

②找学生试读并教授单词six,seven,eight,nine,ten。

课件呈现6.7.8.9.10.学生任意说出自己学会的单词。老师点击相应的数字，课件出现数字的英文单词six、seven、eight、nine（fine）、ten（pen）。通过对比或教授音标的方式教授单词的读音。

（设计意图：通过在幻灯片上对比，教学生掌握一些学习英语的小技巧，同时也降低了学习难度。在幻灯片上把需要注意的读音的字母表上红色，更易于学生理解。）

③出示six,seven,eight,nine,ten的单词卡片，请学生把单词卡片贴到正确的数字旁边。

④让学生在小组内操练six,seven,eight,nine,ten等单词。并以小组齐读的形式展示。

⑤幻灯出示一把椅子，接着出示两把椅子、三把椅子，四把椅子、五把椅子、六把椅子。引导学生说one chair，two chairs，three chairs，four chairs，five chairs，six chairs。接着直接出示七本书，八把尺子，九支钢笔，十支铅笔。让学生用英语说出词组。

(设计意图：检查学生对本课单词的掌握情况。相对较难，通过幻灯片直观

的展示，为学生降低了难度。) ⑥出示句型How many ______s do you have? I have _______ ________.让学生看图片用以上句型进行问答操练，并展示。

（教学意图：通过让学生造句，创设同桌交流的氛围，通过同桌之间的交流达到锻炼学生口语表达、思维的目的，而且能直接检查学生对本课单词的掌握和运用情况）

⑦同桌展示完，提高难度，同时也是对以前知识的一个小总结，请同学拿着图片参照老师给的句型自编一个小对话。

Hi！what’s your name? My name is ______. How are you? I’m fine, thanks. Nice to meet you. Nice to meet you, too. What’s this? It’s a ______. How many _____s do you have? I have _______. （设计意图：学生自编对话整合了课本内容，培养学生在真实的情景中灵活运用所学知识的能力，口头表达能力。使学生对所学知识进行创造性的表达交流，并能发挥小组合作精神。）

⑧展示完后，学过的数字1-10进行复习。幻灯片自动从一切换到十，请同学快速说出数字的英语。

（设计意图：通过带有音乐的幻灯片切换，让学生从1数到10.对于学生比较容易。因此增加了他们的自信心，也自然的激活课堂气氛。）

3. Let’s chant! T: Very good! We can count from one to ten. Now let’s have a numbers chant. Please show me your hands.

播放数字儿歌动画，和学生一起拍手跟读。

（设计意图：用多媒体情景来教学，学生印象深刻。注意力集中，能保持对英语的学习兴趣，同时扩展相关的知识。）

4.See you later！

① T：（看表）It’s for our class. We must say good-bye.

See you later！Bye！（板书）

②动画视频，和学生一起跟读Good-bye. See you later！Bye！

（设计意图：本环节的动画不仅能巩固本课句型，突出本课的重点。同时也是为了激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，调动他们的积极性。）

③ T: Now class is over。Good-bye. See you later！

幻灯出示句型Good-bye. See you later！

三、Glass closing T：Today we have learned numbers from one to ten．Now for your homework：

1．Chant with your friends. 2. thing name

ruler

book

How many ____s

do you have? pencil

pen

crayon

pencil box

小组合作练习，完成表格。并汇报。请小组长给予评价。

One

sentence = Two

sentences =

Three sentences =

整体评价：

（设计意图：为学生创设了互相展示的平台，提高学生的口语表达能力）

四、板书 Lesson 6 Numbers 6～10

6 7 8 9 10 six seven eight nine ten Good-bye. See you later！Bye！

教学反思：

在教学过程中，我运用的多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。所以学生的兴趣非常浓，学生的听课状态与以前相比有很大的不同，他们都聚精会神的听讲，认真的练习，学生用英语进行交流展示，将所学句型灵活应用在现实生活

中，提高英语表达能力；小组成员相互配合学习，提高学生的合作意识，英语能力得到了很大的提高。

Greeting and Review Warming up Class Opening

Class Closing Homework

Learn the numbers and drill Learn the chant and play. Practice sentences the Learn the numbers and Learn the chant Greeting Review the words Key Concepts Learn the sentences