lesson19 Family教学设计一等奖

冀教三年级上Lesson 19: Family教学设计

县学街小学 苑美子

一、教学目标： 1.知识与技能目标:

(1) 能听、说、读、写family(家庭) father(父亲) mother(母亲 )brother(哥哥、弟弟) sister (姐姐、妹妹) me(我)。

(2) 能用This is my ……介绍自己的家庭成员。

2. 过程与方法目标:通过教师讲解，小组合作，学生练习能够用以前学过的词汇和新学的词汇描述自己家成员

3. 情感态度价值观:通过对家庭成员的介绍以及对职业的细致描述,增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉,培养他们互敬互爱的家庭观念。

二、学情分析： 三年级学生学习兴趣较高,切合生活实际的话题会使学生更感兴趣,一切活动还是以简单易懂为主,由于学生刚刚接触英语,英语口语及听力能力较弱,所以在教学过程中尽量多用英语,一切活动的设计以学生能够听懂明白为主。

三、重难点：

1.重点：掌握词汇：family(家庭) father(父亲) mother(母亲 )brother(哥哥、弟弟) sister (姐姐、妹妹) me(我) 2.难点：能用This is my ……介绍自己的家庭成员。

四、教学过程 Step1导入

1. Greeting and Warming up with《Do the hokey pokey》。

2.通过视频引出课题: 板书

family 领读，学生读并解释family的意思。

Step2新授

1.出示Jenny全家福，播放录音,教师带Jenny的头饰介绍:This is me.板书me,领读，学生读。

2.要求学生仔细观察全家福5秒钟后，猜猜这是谁的眼。Everyone, please guess, whose eyes? 揭秘引出sister，板书，领读，学生读，归类er发音并释义。

3.猜猜这是谁的嘴。Everyone, please guess, whose mouth? 揭秘引出brother，板书，领读，学生读，归类th发音并释义。

4.以此类推学习father，mother板书，领读，学生读并释义。

Step3巩固

1. 歌谣加强记忆。Father , mother ,是一家，

Brother, brother,兄弟俩，

Sister , sister ,姐妹花，

Family , family ,幸福家。

2. 游戏What’s missing？

3. 游戏闪词游戏

Step4练习

1.出示李明，Jenny，Danny的家人的照片,引出句型

This is my... 跟读课文，角色扮演，同桌练习。

2.举例子，拓展句子“We are a warm/happy/cool family”. 3.学生将提前准备好的全家福拿出并向小组成员介绍自己的家人,投影展示几位学生的照片并让其介绍家庭成员,通过此练习学生能更好的应用句型

This is my... .和展现自己的口语。

4.学生展示。

Step5情感教育

PPT出示family广告并让学生说出观后感(对爸爸妈妈说的话)。

Step6 Homework 1. Draw your family tree .

2. Introduce your family to your friends in English. 3. Say“I love you”to your family. And try to do something

for your father and mother. (试着去给你的爸爸妈妈做一些事)

五

板书设计: Lesson 19: Family

I’m _____. This is my family .

father mother

brother me sister

We are a happy family.