lesson03 How Are You公开课教学设计模版

Lesson 3：How are you?

一、教学内容：

Lesson 3 part1 part2

二、教学目标：

知识目标：学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。

能力目标:能熟练唱歌曲“How are you?”,发音准确。

情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个有礼貌的好孩子。

三、教学重点：

1.新句型：（会听、会说）：

How are you? I’m fine. 你好吗？

我很好。

2.让学生了解“How are you?”的不同回应方法。

3.让学生了解

“谢谢”的不同说法。

四、教学流程：

Greeting

1．教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2．教师同学生做对话游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。

New Concepts

１、教师由所学内容的对话练习引出问候语，“How are you?”。

2、带领学生学习书中的对话，讲解“How are you?”表现对别人的关心，Fine是一个标准回答方式。

师补充：

（1）“How are you?”的其他回应方式--

I’m Ok.\ I’m well. 我很好。

Very well.\Pretty good. 非常好。

Not too bad . 还不错。

（2）“谢谢”的多种说法--

Thanks.\Thank you. 谢谢。

Thank you very much.\Thanks a lot. 非常感谢。

（3）角色扮演。

师生一起进行如下对话。

T：Hi,my name is ＿.What’s your name?

S:My name is＿.

T: I’m fine. How are you?

S:Fine,thanks.

3. Practice：

全班两人一组，进行对话练习。

教师随机选出两组，起立演示，并进行讲评。

4.Sing a song

学习歌曲之前，先熟悉歌词。鼓励学生说出歌曲中的歌词，然后，教师为学生做示范，再让学生跟唱，一边唱，一边做动作。师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。

5、小结。

今天所学的见面问候语和它的多种回应方法，你学会了吗？

教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。

6.Class Closing

Home work ! Goodbye!

板书设计：

Lesson 3: How Are You?

How are you? I’m fine, thanks.

课后反思

：

这一节是 Lesson 3：How are you?的第一课时。通过学习，学生应能理解How are you? I’m fine，并且会运用其他的回应方式来表现出对别人的关心。我在授课时将句型融入问答，小组讨论，说唱歌谣等任务型教学活动中，力求知识和趣味性相统一，不断激发和保持学生的学习兴趣，努力让课堂教学“活”起来，让学生“动”起来，使学生在有限的时间里掌握重点，突破难点，学到更多的知识。