25 * 最佳路径优秀公开课教案

《最佳路径》教学设计

宜阳县城关镇东街学校 王先娜

教学目标：

1、了解迪斯尼乐园的路径设计是怎样成为世界最佳设计的。

2、从中受到了什么启示。

教学重点：

使学生发现葡萄园老太太的做法与建筑设计师格罗佩培斯设计方案之间的联系。

教学难点：

使学生感受到作者要表达的意思。

教学方法：自主学习、合作探究教师点拨相结合

教学过程：

一．确立学习目标，回顾学习方法

同学们这是一篇略读课文，略读课文的学***家自主学习为主的，现在我们回忆一下，学习课文的常用，方法：自读——深思——批注——交流

请大家运用这种方法来学习《最佳路径》

释题：最佳路径：最好

路径：1.指通向某个目标的道路。2.门路。通向目标的最好道路。

二、走进文本(自学、回报交流、引导点拨) 课堂检测：根据意思填词语：

1.非常渺小，不值得一提。（ ）

2.非常着急。（ ）

3.优美雅致。（ ）

（一）出示自学指导一：

自读课文，说说课文的内容。

（1.圈出关键词句，把它通顺的串起来 2.人物，事情（起因

经过

结果）

1.内容概括：文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了，但路径设计却让让他大伤脑筋。后来卖葡萄的老太太“给人自由，任其选择”的做法使大师深受启发产生了，大师产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径，被评为世界最佳路径。

2.预设：格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径时遇到了困难，后来他受到一个卖葡萄老太太的启示，终于解决了问题，而且他的设计被评为最佳路径。

3.课文讲了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设大伤脑筋，后来

从一位老太太卖葡萄的方法上受到启发,设计出了迪斯尼乐园的最佳路径。

板书：遇到难题——受到启发——获得成功

（二）出示自学指导二：

默读课文，画出给你留下深刻印象的语、句，在旁边做上批注。

预设

1.大师精益求精，这正式他成为大师的原因，追求完美，精益求精。 2.老太太卖葡萄的方法与结果。（投币法，给人自由，任其选择

“这儿是一个无人看管的葡萄园区、，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路······谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完.”

3.其他园主卖葡萄的方法与结果。（叫卖法）

“许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过的车辆和行人叫卖，然而那些人和车很少有人停下来的。” ） 4现场采访：

你是一位游客，请问您会买谁的葡萄？为什么？

你会买谁的葡萄为什么？

（“无人看管”，

A大家可以在园里自由摘，想摘那个品种摘那个品种，喜欢甜的就摘甜的,喜欢酸的摘酸的，顺序人们需要，好自由啊！

B心情很高兴，能享受亲自摘葡萄的，好有趣；

C能摘新鲜的葡萄，可以吃饱了再带一篮，好实惠；

疑问：难道，老太太没考虑有人不投币就摘吗？不怕人们随意破坏吗？

老太太卖葡萄的发现，顺应了人们的需要，给人们以自由选择的空间，这种方使人感到被尊重，被信任，真是把顾客敬为了上帝啊，所以产生了较好的效果。

（板书：

相信他人，

尊重他人）

5．格罗培斯受到启发的做法，他的设计好

A步骤一：撒上草种，提前开放。

步骤二：按照痕迹，铺设道路。

B假如你就是一名游园的游客，谈一下你的感受吧，

这些小路有宽（宽的说明走的多，符合大多数人的需要）有窄（走的人少），优雅自然，很美观，而且由一个景点往另一个景点去很方便，快捷，认为设计者想的很真周全。（其实这个路径是由个洛佩斯铺纸张，游人画图。）

质疑：

6、老太太卖葡萄的方法和格罗培斯路径设计的方案两者的相同点：

（

都把选择的权力交给了人们，按人们的需要去做,没有个人的主观意识，给人以自由选择的空间，体现了“以人为本”，的思想，能产生最好的效果。）

7 课堂检测：根据你对课文的理解补充句子：

最佳路径就是

最 的路径，

最 的路径，

最 的路径，

最 的路径，

最……

最佳路径就是，最方便的路径，最快捷的路径，最受人们喜欢的路径，最适合游人所走的路径，最科学的路径。

8、小结： 格罗培斯让施工部撒上草种，就如“铺纸”，游人自由踩踏，就如“画图”，这张路径图看上去有宽有窄，优雅自然，满足了游客的

需要，体现了“以人为本”的思想，因此被评为世界最佳设计。

9.拓展：美国加州迪斯尼乐园的有关知识：迪斯尼集团在法国、日本、香港等地都建立了迪斯尼乐园，位于美国洛杉矶的加州迪斯尼乐园，是全球首个迪斯尼乐园，1955年7月17日开业。经过几十年的建设，已经发现到60多个项目。如果全部玩下来至少需要3天的时间。

（三）出示自学指导三：

从这些事实中你受到了什么启发？把你的答案写在本子上。

启发：

（懂得为人们做事情，要顺应人们的需要，尊重他人、相信他人，给人以自由选择的空间。）

三、拓展总结，播种科学种子

生活中像这样的例子很多：

新安县的樱桃沟就是采用了自由采摘的方法吸引了众多的游客；

可见，生活中处处有科学，科学地处理各种问题，常常会给我们带来惊喜，反之，违背科学规律办事，往往会遭受挫折。

同学们，《最佳路径》是“科学与发现”这一单元的最后一篇文章，这个单元即将学完，但我们的科学与发现，才刚刚开始，同学们，请大家带上一双慧眼，留心生活，善于思考，用科学的方法去解决身边的问题，定会达到令人满意的效果。

五、板书设计：

25 最佳路径

遇到难题——受到启发——获得成功

给人自由

任其选择

尊重他人 相信他人

科学的方法