23 自然之道教学设计思路｜教案在线预览

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《自然之道》第一课时教学设计教学目标：1、学习本课生字词。2、初读全文，把握课文主要内容。3、理解准确用词对句子的表达作用。4、理解句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。教学重点：把握课文主要内容。教学难点：理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。”教学过程：一、导入揭题。1、谈话引入。我们常说：动物是人

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 自然之道

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2018-04-28 07:38:00

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学校：伊川县半坡乡鲁沟小学

23 自然之道教学设计思路

未知

2018-04-28 07:38:00

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关键词：23 自然之道教学设计思路

正文

《自然之道》第一课时教学设计

教学目标：

1、

学习本课生字词。

2、

初读全文，把握课文主要内容。

3、

理解准确用词对句子的表达作用。

4、

理解句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。

教学重点：

把握课文主要内容。

教学难点：

理解“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

教学过程：

一、导入揭题。

1、

谈话引入。

我们常说：动物是人类的朋友。可是有一位向导眼见一只小海龟受到伤害时却不去救助，而事后我们却不得不承认他是对的。这究竟是为什么呢

？让我们一起去今天的课文中寻求答案吧。

2、

板题，释题。

自然之道

（道理。）

二、初读感知。

1、

师范读课文。（学生倾听并思考课文讲了一件什么事？）

2、

检查词语认读情况。（指名读课后练习4所列词语，正音，齐读。）

3、

自读课文。

小组讨论给课文划分段落并尝试概括各段内容。

4、

汇报交流。（分作三、四个部分均可。）

5、

指名说课文讲了一件什么事。

三、再读理解。

第二自然段为什么要介绍幼龟的体重，介绍从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩？这和课文的主要内容有关系吗？

1、

生读第二自然段

2、

指名谈感悟。（抓“百分之一、不短”，结合课文插图感悟幼龟离巢进入大海的危险。）

3、

句子中的“左右、一般”可以去掉吗？

（1）

比较读。（左右—体重的范围。一般—时间不确定。）

（2）

生活实例。（学生年龄、到学校的时间。）

（3）

小结：说话、作文注意使用恰当的词语，使表达的意思更准确。（寂静、安静）

四、品读感悟。

我们从嘲鹰口中救下一只幼龟

，这件事做得对吗？我们自己是怎样评价这件事的？（出示句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。

1、

理解“愚不可及”

2、

我们干了什么事？（结合上文。）

3、

这件事干得怎样？（结合下文。）

4、

巩固理解句子的方法。

5、

这个句子在文中起什么作用？

6、

小结：出于对动物的爱护，我们救下了幼龟。然而，正是我们的爱，却让龟群受到了伤害。所以，我们真是干了一件愚不可及的蠢事，我们不得不承认向导的做法是对的。正如向导在事后发出的悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

五、课堂小结。

当凶猛的嘲鹰啄咬一只幼龟时，向导表现冷淡，难道他真是见死不救真那么冷血吗？作者究竟要通过这件事情告诉我们什么道理呢？这些问题，我们下节课一起去解答。

六、作业布置。

1、

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、

抄写课后练习4及词语采集中的词语各两遍。

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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