lesson23 Happy Birthday教学设计与反思

南戴河小学

教师备课笔记

年级

课题

三

学科

英语

主备教师

杨飞

复备教师

杨飞

课型

新授

Lesson 23 Happy birthday

本单元重点学习一些描述家庭成员的用语和词汇，本课是一篇关于过生日的课文，给学生提供一个感兴趣的，以孩子为中心的话题。本课主要学习祝教材分福生日和送收礼物的句子以及复习句型How old are you?并在说说唱唱中能够析

会唱生日歌。本课还涉及到了五个字母在单词中的发音及其规则，渗透了音标教学。

本课是关于学生喜欢的过生日的话题，对于学生来说更贴近生活，生日歌学情分的旋律更是再熟悉不过了，所以英文生日歌应该很容易学会，过生日和送礼物析

更是能激发学生学习兴趣的活动，所以学生的学习热情很容易被点燃。

1、学生能听懂、会说和认读下列词汇：birthday，

party,

cake

2、学生能理解并口头运用下列句子：Happy Birthday!Thank you. 教学目

This gift is for you! Thanks.How nice! 标

3、学生能唱歌曲：Happy Birthday!

4、学生能了解字母k,g,f,v,e在单词中的发音及其规则。

5、培养学生之间互相关心的意识和体验到集体的温暖。

教学重1、学生能听懂、会说和认读下列词汇：birthday，

party,

cake

点难点2、学生能理解并口头运用下列句子：Happy Birthday!Thank you. 分析

This gift is for you! Thanks.How nice!

采用情景教学法，交际法，将听说玩演唱融为一体；通过合作学习和语言教学策点的练习，让学生运用所学英语进行表达和交流，体验成功感和达到学以致用略分析

的目的；通过音标的渗透，注意发现语言规则，并能运用规则认读单词。

多媒体课件

生日礼物

生日王冠

课前准教师

备

学生

预习课文 教学活动过程设计

教学环节

教学活动

教师活动

1. Sing a song:I Love You, You Love Me. 放光盘。（师生带自编动作齐唱）

2.问答：How old are you?I’m______years old.

How do you feel?I feel happy.

1.Ifeel happy,too.Because today is our friend Jenny’s birthday.出示课件，教学单词birthday 2. Today is our friend Jenny’s birthday,Jenny’s father and mother have a birthday party for Jenny. 出示课件，学习birthday 学生活动

设计意图

Step I

Warm up.

拉近师生间的学生欣赏音乐，并能跟着相互问候，距离齐唱歌曲，

让学生唱歌。

放松心情，活跃课堂气氛

Step II

Presentation.

学习新单词。

个人读，小组读。

出示图片创设情景，用学生熟悉的歌曲自然的导入新课

party 3.出示课件Look, There is a birthday cake at Jenny’s birthday party.

黑板上贴图片并学习birthday cake 4.Look,there are birthday gifts at Jenny’s birthday party.

黑板上贴图片并学习birthday gifts 重点教学单词gift并强调g和f的发音，为第三部分做铺垫。

5.Game:Guess and what’s missing？课件出示。

6.Today is Jenny’s birthday,what do you want to say?We can say:Happy birthday!

7.Today is Jenny’s birthday,Danny wants to give Jenny a gift.Danny says:This gift is for you!教学句子。Jenny says:Thanks.How nice! 8.接龙游戏练习对话。This gift is for you! Thanks.How nice!

回答问题。

回答问题。

通过教师的引导和图片引出三个词组的学习，用挡住一半词组让学生猜和哪一个不见了的游戏来引起学生注意和激发学生兴

趣，在游戏中巩固了

三个词组。

做游戏。

学习句子Happy birthday!

Jenny can answer:Thank

you!和学生对话练习。

通过图片创设过生日

的情境，从而自然引

出句型，用游戏使每

个学生都能得到练

学习句子和学生对话练习，从而达到巩固句型的目的。

习。

通过听录音范读，纠正学生的语音，语调，使学生注意语句的感

情。

通过示范对话让学生有章可循，通过小组合作学习使每个学生都有练习交流的机会，汇报反馈让学生体验到交际的快乐和成就感。

为过生日的学生唱生日歌，既能学以致用,又能让学生体验到集

Step Practice

1.听录音跟读第一部

分。

2.与一名学生示范对话

（为该生戴生日帽并拿

出一个礼物）：

T:Happy birthday!

S: Thank you!

T: How old are you?

Ⅳ

S: I’m______years old.

T.: This gift is for you!

学生同桌练习对话，

S: Thanks.How nice!.

3.询问学生今天（或最小组汇报，评价。

近）谁过生日,把他（们）

请到前面来, 为其戴生学习歌曲: Happy 日帽,全体为他唱生日birthday!

歌。教师为他送上自己

的礼物,并运用本课句

子送上祝福.

T:Happy birthday!

S:Thank you! T: This gift is for you! S:Thanks.How nice!等。

4.学习第三部分Letters and sounds

Step and homework.

Ⅴ

Consolidation

体的温暖，激发学生

的学习热情。

引导学生读出字母及后边相应的单词，学生自己发现字母的在单词中的发音。

促进学生获取、处理和回家为父母唱新学的英回家为父母唱新学的英文使用信息，用英语与他文生日歌

人交流，发展用英语解生日歌

决实际问题的能力。

Lesson23Happy Birthday!

birthday party 板书设计

Happy birthday birthday cake

girt

This gift is for you. 教学反思