lesson14 My Body教学设计及教案分析

第三单元

第14课

英语

年（班）级

三年级一班

执

教

课

型

安阳

新授课

Lesson 14 My body 能够听懂、会说和认读词汇：body, head, hand, arm, leg, foot。

使学生能理解并能口头回答What is it？It is a

.

学生对于a和an的运用；对于复数，特别是foot的复述形式

本节课的内容对于孩子知识容量略大，所以需要教师运用各种教学手段帮助理解。

模仿法，游戏法

教

师

学

生

多媒体

回忆字母的写法

一个课时

教

学

过

程（第一课时）

教师活动：

学生活动

教具使用

或其他

Ⅰ.Leading the new lesson. 1，Greetings do you feel ?”

2，How do you feel？I feel

.

. Sing a song “How

Ⅱ.Teaching the new lesson.

T：How do you feel ?

I feel hot! My body is hot.

1,body

T: This is my body.

出示幻灯片帮助学生进一步理解。、

T: This is his body.拼读词汇。练习句子“What is it ? It is a body.”

板书body 2，head T: This is my head.

出示幻灯片帮助学生进一步理解。

T: This is his head.拼读词汇。练习句子“What is it ? It is a head.”

板书head

引出动作：Touch your head.

3,hand T: This is my hand.

出示幻灯片帮助学生进一步理解。

T: This is his hand.拼读词汇。练习句子“What is it ? It is a hand.”

板书head

引出动作：clap your hands

4,Games: What is it?难点在于区分hand，head.

5，leg T: This is my leg.

出示幻灯片帮助学生进一步理解。

T: This is his leg.拼读词汇。练习句子“What is it ? It is a leg.”

板书leg

引出动作：shake your leg

S: I feel

.

Read the words in different groups.

Read it. Head、

head 动一动；

Hand、hand摇一摇；arm 、arm

多媒体

6，foot 晃一晃，leg 、leg抬T: This is my foot.

出示幻灯片帮助学生进一步理解。

一抬，foot、foot 跺

T: This is his foot.拼读词汇。练习句一跺，

子“What is it ? It is a foot.”

强调foot 和feet

板书foot

引出动作：stamp your foot

7,Games:hand and hand

body-body-head 8,arm T: This is my arm.

出示幻灯片帮助arm-arm-hand 学生进一步理解。

T: This is his arm.拼读词汇。练习句leg-leg-foot 子“What is it ? It is an arm.”

板书arm

引出动作：wave your arm,

9，巩固句型：What is it？It is a/an

.

10,Games:Simon says

11，Let’s sing: If your happy.

板书设计

Lesson 14 My body

练习及作业设置

自己画一幅自己的画像，并且标出身体的各个部位。

教学反思