1 大海的歌含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《大海的歌》教学设计宽邦中心小学邓世坤《大海的歌》教学设计教学目标：1、理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：弄清大海有哪些特点，体会作者的思想感情。教学难点：有感情的朗读，体会作者对大海的热爱之情。教学过程：一、导入

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所属课文：1 大海的歌

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2018-04-30 10:19:00

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学校：绥中县宽邦满族镇中心小学

1 大海的歌含PPT的教学设计及点评

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2018-04-30 10:19:00

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关键词：1 大海的歌含PPT的教学设计及点评

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《大海的歌》教学设计

宽邦中心小学

邓世坤

《大海的歌》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点：弄清大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

教学难点：有感情的朗读，体会作者对大海的热爱之情。

教学过程：

一、

导入新课：

大家回想一下，课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你喜欢哪首诗？

二、

读中感悟：

1）自由读你喜欢的那首诗，想一想你为什么喜欢这首诗？

课件出示自学提示：

1、这首诗让你感到大海有什么特点？

2、你喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景是什么样？试试怎样读出你的感受？

2）根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。

3）小组汇报感悟：

（一）、感悟一：大海色的神奇

1、看插图一（天水相接，蔚蓝一片）

2、分别指读这首诗的一二三节

3、引导感受;

第一节中，作者连用四个蓝色有什么作用？

第二和三节分别从什么角度来描写大海的？并找出一个比喻句，想一想，分别把什么比喻成什么？

这首诗表达了作者什么思想感情？

3、看插图二，引导朗读

过渡：我们感受到大海的颜色如此神奇，那么大海的风又给人一种什么感觉呢？

（二）、感悟二：大海风的神奇

1、课件出示填空：

海上的风是（

），是（

）

他一来，就（

）……

他一来，就（

）……

他一来，就（

）……

他一来，就（

）……

2、思考：为什么用省略号？还会怎样？

3、仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景

4、再次指读

过渡：我们又一次感受大海风的神奇，是那么柔，那么狂，接下来第三首诗又会带给我们什么的感觉呢? （三）、感悟三：大海静的神奇

1、看插图三（天上的月亮和星星倒映在平静的海面上）

2、指读第三首诗

3、思考：从哪里看出大海睡了？

4、指导朗读

是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了。嘘，我们别吵醒它，该怎样读？

5、什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了，睡觉了的大海是什么样的呢？

6、再读读，说说大海她像谁？为什么？

是啊，大海抱着明月，她背着星星，多像一位慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗?带着你对她的喜爱，深情地读读这句。

7、大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，她睡得想香吗？从哪里看出来？同学们再读读这句

8、有感情朗读这首诗，想象诗中的画面

三、总结升华

1、再次指名朗读全文，生闭眼想象体会

2、既然大海如此神奇，把你喜欢的那首诗背诵下来。

板书：大海的歌

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蓝动静

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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