21 奇异的琥珀教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

琥珀一、导入：由一具黄河象的骨骼化石科学家想象了一个发生在200万年前的故事。今天我们要学习的课文也是根据实物展开想象，这就是《琥珀》。板书课题二、检查自学情况：1、课前，同学们进行了预习，通过预习，你知道了那些内容？2、指名朗读课文，注意读准字音。3、大家知道什么是琥珀吗？这篇课文中讲到的琥珀有什

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 奇异的琥珀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:18:00

来源学校

学校：大同市城区第二十三小学校

21 奇异的琥珀教案教学设计

未知

2018-05-02 11:18:00

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21 奇异的琥珀教案教学设计

正文

琥珀

一、导入：

由一具黄河象的骨骼化石科学家想象了一个发生在200万年前的故事。今天我们要学习的课文也是根据实物展开想象，这就是《琥珀》。

板书课题

二、检查自学情况：

1、课前，同学们进行了预习，通过预习，你知道了那些内容？

2、指名朗读课文，注意读准字音。

3、大家知道什么是琥珀吗？这篇课文中讲到的琥珀有什么特点？

4、这块独特的琥珀是怎样被发现的？

5、你对课文内容还有哪些疑问？

三、理解课文内容

从这块琥珀的特点和发现经过上，科学家对他的形成经过进行了想象，现在，我们一齐来看一看，科学家是怎样想象的？

1、自由读课文，重点读课文中的想象部分。

2、指名读作者想象的部分。

3、从作者的想象内容中你知道了什么？

任何一个物体的形成都是有条件的，这块琥珀也不例外。那么，你认为在科学家的想象中形成这块琥珀的条件是什么呀？

（时间、松树、炎热、蜘蛛、苍蝇、巧合、大海、地质变化）。

四、体会想象的合理性。

在前面课文的学习中，我们知道想象要合理，也就是想象要有根据，那么现在大家讨论一下科学家进行这些想象的根据是什么？

投影：课后2题中的题纲

先逐条说，再联起来说

五、总结：

凭着一块琥珀，科学家对它的形成过程进行了合理想象，使我们读后就像是亲眼目睹。可见合理地想象对我们认识世界有很大的帮助。

板书设计：

11 琥珀

炎热的夏天松脂、蜘蛛、苍蝇→琥珀

茂密的松林

咆哮的大海

线索尽可能清晰

检查预习→初读正音→再读抓特点→三读明条件→质疑谈根据→四读整体感悟→最后质疑

关于本教案的常见问题

Q：21 奇异的琥珀教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21 奇异的琥珀教案教学设计