lesson13 How Do You Feel精品学案

冀教版

三年级上册

课题名称

Lesson 13 How do you feel?

本课教授的对象是小学三年级的学生。这个年龄段的学生活泼好动，学习善于模仿，乐于表现自己。

者

本课所教授的大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，但学生层次不同。分析

因此，本课设计多层次，使不同水平的学生都能参与进来，有所收获。

本单元学习内容是feelings and body，每一课的知识点较集中，这课学习表达感知的词，与学生生活联系紧密，能够激发学生的学习积极性，学习便于学生学习记忆。易于学生进行情感交流。本课里，教学内容紧紧围绕内容feeling话题展开，学生要掌握并能熟练的运用询问感觉的句子How do you 分析

feel? Do you feel happy?并能进行相对应的问答，该句型有助于学生表达自己的感觉。

1.能听懂、认读、会说，运用单词 happy, sad, hot, cold ，tired. 2.能理解并熟练运用新句型进行交流：How do you feel? I feel ____./I’m _____

教学分析

教学目标

知

识

、

技

能

目

标

情

感

态

度

目

标

文

化

意

识

目

标

学

习

策

略

目

标

教学重点

1.学生敢于、乐于开口说英语，体会说用语的乐趣。发展其综合语言运

2.学生对英语活动有浓厚的兴趣并积极参与。

3.学生在小组活动中能积极与他人合作，

培养学生的创新意识和相互协作意识

1.学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。

2.学生积极与他人合作，共同完成学习

学习运用单词：happy, sad, hot, cold tired， 理解并运用对话：How do you feel? I feel ____./I’m _____. 教学难点

录音机及磁带、学具（卡片）ppt课件、作业纸（表格）

单词卡片

教学准备

以激励性评价为主并辅以自我评价和小组互评。让学生在激励中体验到英语学习的愉悦，在激励中提高对英语学习的兴趣，获得基本的英语语言知识和技能，学会学习，使学生在有利于个性良性发展的评价中真正得到发展。

评价方式

教

学

过

程

教学

时间

环节

安排

Step I

Class 3 openiminutes ng

and revie

w

12

minStep utes

II New

conc

epts

教师活动

Sing a song“How are you?”

Greeting: Hello, boys and girls. How are you?

1.new words happy Write down “happy. sad cold hot tired” on the blackboard and read.

Teach the words.

Point to the words

Show them pictures

show ppt

Game：

happy. sad cold hot tired 1. Listen and do.(ppt) 2 Look and say.

学生活动

Sing a song“How are you?”

Greeting ……

Listen and find the word.

Read and do together for three times.

Read together Read in line Read one by one

Say the words In pairs.

Match the pictures and the words.

Listen and do. Look and say.

设计意图

师生共同唱歌，

互致问候，活跃气氛，开创良好的课堂氛围。

通过语音直接进入单词学习。更能加深学生对单词读音的记忆，

教师通过声音及表情，让学生边做边说，印象更深刻。帮助学生理解词义，使学生更快地理解记忆单词。

通过读，保证每位学生都能会读单词

小组学习，给学生一个自主学习的空间，给学生一个安全的课堂

加强对单词的理解，听懂，会说

教学

预设

Step III Class closing

15 minutes

3 Minutes

9 minutes

2 minutes

1 minutes

Oh，I feel happy. Do you feel happy? I feel happy.

Show them “happy sad cold hot tired”

S1: How do you feel? S2: I feel ……

Chant, show ppt.

Listen and read. In pairs Role play.

S1: Yes,

I feel happy. I feel…

Practice in pairs with the cards. S1: How do you feel? S2: I feel ……

How do you feel? happy Happy happy , I feel happy.

Listen and read. In pairs Role play in pairs. Act them out.

Interview Finish the chat.

Listen and sing. Learn the song Follow the teacher sing

the first, the n sing it by

themselves.

.

Home work :

Finish the chat.

Sing the song for you

parents.

You did a good job.

Bye.

通过chant练习，朗朗上口，突破重难点。

，

注意模仿语音语调

对How do you feel? 及其回答的实际运用，真情表达

既可以是对学生这节课表现好的一种奖励，也是对本节课所学内容的巩固，也是一种休息

成自我评价表，养成良好的自我评价习惯，有效促进学习进一步提高

课后反思：