lesson19 Family课件配套优秀教案案例

Lesson19: Family教学设计

蔚县第一实验小学

周慧琴

一、教学目标：

1、知识与技能：

掌握下列词汇：father, mother, brother,sister,family,me. 能理解并口头应答下列句子：

This is my_______.

2、情感与态度：

鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；

培养学生在生活中热爱家人，学会关心家人。

3、过程与方法：

采用合作式、体验式的方法进行学习。

二、教学重难点：

掌握下列词汇：father, mother, brother,sister,family,me. 能够理解并口头应答下列句子：This is my_______.

教具学具：图片、卡片、录音机、照片。

三、

教学过程：

Class opening

1.Greeting

2.Waming up（“if you are happy”song，学生做动作。）

3.Revision 复习上节课学过的内容：How are you today?

Are you okay?

（1）根据实际情况进行问答练习：

（2）学生间对话练习：

4.学习生词：family, mother, father , brother,sister,me.

Lead in

(1) 出示家庭关系，演示生词。

(2) 认读新单词。

(3) 游戏巩固。

（4）歌谣加强记忆。

5.句型

This is my_______. 和This is me.

Introduction: 学生用自己照片向同学们说说自己的家庭成员。

（事先布置好让学生带照片来）

6.Listening part.(跟读单词、句子) Let’s sing!

一起学唱The Family in Our House

7.Family=Father and mother I love you. 8.Summary(words+sentences) 9.Homework 1）画一幅全家福并标注单词及汉意。

2）回家给家长背诵歌谣。

四、

板书设计：

Lesson 19: Family

family

father

mother

brother

sister

me

课后习题：

连线

Mr

Smith

daughter Mrs

Smith

mother Jenny

son Tom

father Lynn

五、课后反思

这节课学生求知欲望强烈，自始至终兴趣盎然，给学生创造了自我表现的机会，学生能力得以充分展示，同时也巩固了知识，培养了运用语言的能力。学生在积极参与、开放互动、轻松愉悦的过程中掌握了英语知识，培养了学生初步运用语言的能力、思维能力、想象能力、创新能力，有助于形成有效的学习策略，为进一步学习英语打下良好的基础。对英语学习产生了更加积极的情感态度，达到有效管理课堂的目的。

此外本课主要运用的是歌谣式教学，有教师在课前自编歌谣，课上以此为主线贯穿整节课，保证让每个人都会有很大收获，。

课程标准的新理念呼唤教师不断改进教学方法，要求我们在教学实践中努力学习，不断更新教学观念，认真探索，积极实践，及时总结，设计出更好的教学活动，才能切实提高英

语教学水平！