8和9的加减法教案3｜教案在线预览

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教学内容8和9的加减法1．第53页情景图课件。课型新授课教学资源2．学生准备圆片若干。1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样以及加减法之间的联系。教学目标2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合

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所属课文：8和9的加减法

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2018-06-03 10:30:00

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学校：平定县实验小学

8和9的加减法教案3

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2018-06-03 10:30:00

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关键词：8和9的加减法教案3

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教学内容

8和9的加减法

1．第53页情景图课件。

课型

新授课

教学资源

2．学生准备圆片若干。

1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样以及加减法之间的联系。

教学目标

2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重点

教学难点

教学方法

教

学

过

一、创设情境：

1、出示情境图：你看到了什么？

2、根据花图，你能写出哪些算式呢？（学生动笔写，教师巡堂）

二、新授

（一）小组合作写一图四式。

1．你写了哪些算式？和前后左右的四个同学一组，互相说说你们写的算式有什么不同，一共写了几道算式？（学生互相说一说）

2、指名小组回答，教师板书：

5+3=8

8-3=5 3+5=8

8-5=3 根据一幅图我们可以写出4道算式，2道加法，2道减法。

3、读算式，并观察，你发现了什么？

4、引导学生发现加法与加法、加法与减法算式之间的规律，并相机讲解：

（1）5+3=8 3+5=8

交换两个加数的位置，和不变。

（2）8-3=5 8-5=3

被减数减去差得减数。

（3）5+3=8 8-3=5 8-5=3 两个数的和减去其中一个数得另一个数。

5、

根据刚才发现的规律算一算：

利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。

观察法讨论法讲授法

程

5+6=11

12-3=9

7+6=13

6+5=

12-9=

13-6= （二）摆一摆，写一写。

1、下面我们来玩摆一摆的游戏。请拿出圆片。

3蓝

6红

根据摆的写出算式。

2、学生汇报，教师板书，并小结：可以写出4道。

3、摆一摆：5蓝

4红

摆完后写算式，再指名回答。

4、摆一摆：4蓝

4红

摆完后写算式，再指名回答，并追问：为什么刚才的图我们都写了4道算式，这里只写了两道？

（三）练一练：看图写算式。（书55页第6题）

1、你看到了什么？

2、根据这幅图你能写出哪些算式？

3、学生汇报：5+4=9 4+57=9 9-4=5 9-5=4 （四）计算：

1、刚才我们都是看图写算式和得数，不看图，你会算吗？

2、出示：5+3=

3+5=

8-3=

8-5= 3、指名算第一道，问：你是怎么想的？（引导学生用8的组成，当然，其他方法也肯定）。

4、后面的三道我们也可以用8的组成来计算，请直接说答案。

三、练习

1、做一做1题。

2、做一做2题。

3、54页第4题。

4、55页第5题。

5、55页7题卡片游戏。

6、55页8题转盘游戏。

2、写一写：用1、8、9三个数你能写出哪些加法或者减法算式？

板

书

设

计

8和9的加减法

6+2=8

8-2=6 2+6=8

8-6=2

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的加减法教案3