35　攀登世界第一高峰教学评价实录

35、攀登世界第一高峰

教学目标：

1、在语境中理解、积累词语“不可逾越、疲惫不堪、骤然、斩钉截铁”等词语。

2、抓住关键词来理解有关句子的含义，并有感情地朗读。

3、边读边思，学习抓住矛盾之处提出问题。

4、通过学习，了解中国登山运动员遇到的重要困难，体会的他们攀登世界第一高峰的艰辛，学习他们团结协作，顽强拼搏的精神。

教学重点：

用学过的方法理解词语“不可逾越、疲惫不堪、骤然、斩钉截铁”。

教学难点：

在学习中了解登山运动员遇到的困难，体会他们攀登世界第一高峰饿艰辛，学习他们的团队协作与顽强拼搏精神。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、简介导入

1、

示图字: 珠穆朗玛峰

读正确

2、（图乐）师介绍“珠穆朗玛”。珠穆朗玛峰的北坡曾被许多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。而在1960年，中国克服重重困难把鲜艳的五星红旗插上了这地球之巅。今天，我们就让我们一起来学习《35.攀登世界第一高峰》去感受登山队勇士们的英雄气概。(读题) 二、初读课文、整体感知

1、自由朗读课文，要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）根据课文内容圈出登山的时间，划出登上的过程词句。

2、检查字词

稀薄（音）

骤(形)然 不可逾越 斩钉截铁 疲惫不堪

3、生交流（老师随之贴上相应的板书

1960年4月9日

5月初 （登顶准备）

（建立“突击营地”）

5月24日清晨 （决定突击登顶人）

5小时后

（到达第二台阶） 5月25日凌晨4时20分 （登顶成功）

过渡：课文按照时间的顺序，记叙了中国登山健儿们攀登珠穆朗玛峰的经过，其中中国登山队的勇士们从第二台阶到峰顶的登山历程是全文学习的重点（板书出示红色相关标注符号）

三、精读课文，理解感悟。

（一）第3节

1、读第3节找找哪个词来形容这“第二台阶”

2、交流并换词理解“不可逾越”的意思 3、为什么外国探险家认为它是不可逾越的呢？默读第3节，划出有关句子

（出示相关句子）

（1）指名读这句话，你从哪些地方可以体会到这里的岩壁是不可逾越的？ （2）指导读

4、这么陡滑的岩壁，队员们是怎么爬的呢？（交流相关句子后出示）

5、圈出句中相关动词，通过做动作理解感受到他们攀爬的艰难，并进行指导读

6、队员们努力着、试图爬上去，但是没上几步（示句读）一次次的尝试一次次的失败。

7、在这个最危难的关头，刘连满想到了什么办法？（示句）踩着肩膀上去这真是一个好办法啊！可是队友们却犹豫了。为什么？（示句）

8、（出示句子）眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？

9、师补充说明：当时的刘连满由于几次攀登，几次跌落，已经全身酸软，喘不过气来，可是眼下这又是唯一又的办法。为了不辜负党和人民的重托，为了能够登上世界最高峰，队员们（示）

11、就这样，这个被称为不可逾越的地方，被我们中国的登山健儿闯过去了！

（二）第4、5节

过渡：逾越了第二台阶，可是越接近山顶，困难也就越大，队员们面临着哪些困难呢？快速读读4、5两节，找一找。

1、据生答示板书：狂风呼啸

气温骤降

氧气稀少

四周漆黑

疲惫不堪

2、面对种种困难，但看到峰顶就在眼前，征服世界第一峰的愿望就要实现了，心里不由得一阵激动，为了实现心中的愿望，为了不辜负党和人民的重托，他们

（出示句子）指导读

4、啊，成功了！5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。

胜利的喜悦让他们忘却了疲劳，他们是那样的兴奋和激动，此时此刻，他们会怎么想怎么说怎么做呢？示：啊，成功了！此时此刻，他们 。

四、总结

我国的登山健儿们凭着（甘于奉献、顽强拼搏、团结协作、不畏艰险）的精神（板书），完成了（攀上世界最高峰）（板书）的创举，创造了人类高山探险史上的一个奇迹！

板书： 35、攀登世界第一高峰

↑

甘于奉献、顽强拼搏、团结协作、不畏艰险 1960年4月9日 （登顶准备） 狂风呼啸

5月初 （建立“突击营地”） 气温骤降

5月24日清晨 （决定突击登顶人） 氧气稀少

5小时后 （到达第二台阶） 四周漆黑

5月25日凌晨4时20分

（登顶成功） 疲惫不堪