35　攀登世界第一高峰国家获奖教案

35．攀登世界第一高峰

[教学目标] 1、学会课文生字，用学过的方法理解积累“疲惫不堪、不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。

2、能正确、有感情地朗读课文，边读边思，学习提出问题，在读文中解决问题。

3、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，通过对课文中具体语言文字的朗读品味，体会登山队员英勇顽强，团结协作、为国争光的优秀品质。

[教学重点、难点] 1、能正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。

2、边读边思，学习提出问题，在读文中解决问题。 3、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，通过对课文中具体语言文字的朗读品味，体会登山队员英勇顽强，团结协作、为国争光的优秀品质。

[教学过程]

一、揭示课题,整体感知. 1、板书：世界第一高峰

同学们，你们知道“世界第一高峰”是哪一座山峰？

这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰。（指名读正确、齐读）

2、介绍第一高峰。

（1）出示珠穆朗玛峰的资料。

请同学们自己读读下面一段文字，从这段文字你了解到了什么？生交流

（2）“珠穆朗玛峰终年积雪，平均气温在-40—60之间，要想登上这样一座雪山是非常不容易的！从来没有一支登山队伍能从北路登顶，也就是从中国境内登顶。直到——（出示：1960年5月25日凌晨4时20分）（齐读）我国的登山健儿克服了常人难以克服的困难，攀登上了世界第一高峰，把五星红旗插在了世界最高处。这是中国登山运动员的骄傲，更是中国的骄傲。今天就让我们一起走入第35课，重温那激动人心的一刻。

1

（4）读课题。指名读，齐读。（要想登上这世界第一高峰，首先要拿出登顶的决定和勇气。来，带着这样的决心再读一次。）

二、初读课文，梳理文章脉络

1、现在就让我们一起来学习课文，感受一下这令人振奋的历史瞬间。

出示学习单：A

轻声读课文，读准字音，读通句子。

B

圈出表示时间的词，说说在这些时间里，登山队员在干什么？

2、交流

（1）读词语

逾越

台阶

抠住

蹬着

噙着

骤然

斩钉截铁

疲惫不堪

（2）学生交流，教师点拨板书

生1：1960年4月9日

中国登山队员来到珠峰底下（师提示：干什么）做好了攀登准备。

师：她用上了时间，还说出了谁在干什么。（板书：准备）

生2：他们在海拔8500米建立了突击营地。

师：说出了这个重要的地点，老师用两个字概括。（板书：扎营 8500米）5月中旬他们就在营地等待暴风雪的停止，等待一个最佳的登顶时机。老师用两个字概括他们在干什么。（板书：等待）其他的时间，你能不能学着老师的样子也用简单的词语来概括。

生：突击（师提示：出发了吗？）

生：决定突击人员。

师：（板书：决定）这是一个重大决定。

生交流(师板书:准备

扎营

等待

决定

登顶) 二、重点感悟，体会艰辛

1、小结：课文就是按时间顺序叙述了中国登山运动员攀登世界第一高峰的历程。大家从这里是否发现：他们是5月24日清晨从8500米的地方开始攀登的，一直到第二天5月25日凌晨4时20分才登上了8848米的峰顶。这中间的垂直距离仅仅348米，也就相当于绕我们学校操场1圈多一点，可他们却花了一天一夜，将近24个小时，此时，你有什么疑问

2

吗？

（预设:为什么会花这么长的时间？他们究竟遇到了怎样的困难险阻？）

2、师：是啊！他们究竟遇到了怎样的困难，要花费如此长的时间？又是如何克服这些困难，获得胜利的？（这究竟怎么回事呢？）让我们读读课文的3—5小节，用直线划出登山队员遇到的困难。

（1）交流

（2）整体出示两句句子：

这里的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀缘的地方也没有。

夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多，随身携带的氧气越来越少，困难更大了。

师：这就是登山健儿遇到的困难。

A学习第一句

（1）师生合作读

（老师和大家一起来读一读这句话）

（2）“又陡又滑”（点红）——你的眼前仿佛就出现了这样的岩壁（图），再读！

没有攀援的地方意味着就是说没有手（抓）的地方，没有脚（踩）的地方。

这让人怎么爬呀！再读！谁能把这个句子读好？

（4）这么难爬的岩壁就是第二台阶。

出示图：在珠穆朗玛峰8600米至8680米之间有一段悬崖峭壁。“第二台阶”就是这段悬崖峭壁中一段将近4米的陡峭岩壁。这段岩壁几乎直上直下，而且上面凝结着厚厚的冰。第二台阶是通往山顶的唯一途径。

1960年前，英国探险队曾先后七次试图翻越这里，都以失败告终。为此，英国人说：这里是一道“鬼门关”，根本“不可逾越”。“不可逾越”的意思就是——没有办法攀登上去。因为这儿的——

（4）你们读得真好，让老师感受到了登山队员的困难重重。而入夜后，情况变得更恶劣了。

B学习第二句

3

（1）指名读第二句

（2）遇到了什么困难？（天黑，风大，氧气少，天冷）

（3）理解：骤然

是呀，随着夜幕的降临，困难接踵而来，寒风——天气的变化是大家没有预料到的。

这里用了一个词是“骤然” ，他的意思是（突然）。气温突然从零下30度下降到零下60度，一下子30度的温差，人怎能受得了啊！再加上随身携带的氧气越来越少，真是困难重重！

C感受人乏的困难

（1）引读两句写困难的句子：

同学们，

登山健儿要攀登的（山峰岩壁——

），艰难地攀登了近20个小时后，夜幕降临了，（寒风——），而此时，登山运动员的体力已经到了极限，个个都（出示：疲惫不堪）齐读

（2）理解：疲惫不堪

“疲惫不堪”——累得不能承受了。）

3、面对重重困难，他们是怎样克服的呢？请小朋友默读课文的第3—5小节，用浪线画出登山队员克服困难的句子

交流：

A他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。”

(1)

看，他们爬得那么艰难：他们双手……读！（红字）

师：为什么不用手抓，不用脚踩呢？

生：因为他们到了很难爬上去的第二台阶。是呀，引读——

师：这儿只有——（生：岩缝）岩缝是什么？

生：岩石中的一点缝隙。

师：那么小的空间，能够使上力的就只有手尖和脚尖了

（2）你们的面前就是又陡又滑的岩壁，（图）请小朋友拿出你们的双手用上手指用力地扣，使劲地扣，那脚上的动作呢？用脚尖蹬着岩面。拼足力气用手抠、用脚蹬，往上爬。即使是这样也很难抠住，他们抠的是零下30度的冰面啊？手指早就冻僵了。

谁来读好这句句子？

（3）面对又陡又滑的冰面队员们——引读

（4）

他们爬的多么艰难呀。

4

过渡：就这样他们好不容易爬上去，可是没上几步又滑下来，爬上去又滑下来，就这样来来回回不知多少次，爬了4米就用了整整3小时。这样下去怎么能行呢？

刘连满果断地作出了决定，谁来读

B

刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩到我的双肩上！”

（1）指名读。谁来读这句话。

（2）指导朗读。

理解:斩钉截铁

“斩钉截铁”是什么意思？（说话、办事坚决果断，毫不犹豫；）

“斩钉截铁”地说是怎么样地说。（（是毫不犹豫地说；是非常坚定地说，果断）

师：就请你用坚定的语气来读读刘连满的话。

生读刘连满的话。

指导朗读（这是海拔八千多米的地方啊，呼吸都困难，说话应该轻一点，但语气应该是坚定的。）

生再读刘连满的话

（不够坚决；大家知道吗？正因为刘连满“蹲下身子”让其他队员踩着他的双肩上，而他自己最终因为体力消耗太大，没能登上顶峰。刘连满在说这句话的时候，已经想到了后果。可见，他做出这样的决定下了多大的决心！听老师读，读好这个“上”，谁再读！一起读。）

是呀，不仅要上这第二台阶，还要上到珠穆朗玛峰的峰顶。这是几代人的梦想，是所有人对他们的期望。所以刘连满斩钉截铁地说——

生齐读刘连满的话。

（3）补充资料：同学们，在海拔8000米以上的地方,呼吸会非常困难。每做一个动作都会给身体带来严重的反应，更何况是要托起三个人来。刘连满这样做意味着？

（意味着他可能会牺牲；意味着他可能登不上峰顶；意味着他可能再也实现不了他一生的梦想和追求）。

可是，现在这些都不在他的考虑之中，刘连满心里只有一个念头，就是帮助队友登上峰顶，实现中国几代人的梦想，于是刘连满斩钉截铁地说（引读）

5

既然刘连满说得这样斩钉截铁，队员们为什么“犹豫”了？

“稀薄”的意思是——“稀少”，同学们你们知道吗，珠穆朗玛峰上空气中氧气含量还不到我们这里的30%！难怪队员们“犹豫”了。谁来读好这句问句。（指名读）

（3）说话训练“队员们犹豫了，（

）。（用自己的话说）

C

可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个接着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

①队员们深知刘连满这样做随时会有生命危险，可是他们肩负着国家的重任，没有别的办法，队员们只好——（引读）

②

这个噙字换一个字可以说成——（含）

③

队友们眼里噙着泪花，因为他们知道刘连满这样做——

④是啊，队友们怎能不难受呀！但是没有其它办法，他们只好（引读句子）

（5）补充资料，进一步感受刘连满的奉献精神

（音乐）就这样，刘连满托起了一个又一个队友，每托起一个，他就眼冒“金花”,双腿颤抖,呼吸也变得沉重。队友把刘连满拉上第二台阶后，他全身的体力已经耗尽。他躺在零下60多度的雪地上，与队友默默告别，然后写下遗书，卸下氧气瓶，把里面仅剩的一点氧气留给队友，把登顶的机会留给队友，而留给自己的却是没有登上世界最高峰的遗憾。

C“队员们借着雪光……”“他们一个个咬紧……”

师：夜更深了，王富洲、屈银华、贡布还在继续攀登。虽然离峰顶越来越近，但困难也越来越大尽管早已彼惫不堪，可队员们还是——（借着），他们还是——（引读句子）

①师：这里有两个逗号，这句话该怎么读，自己练。指名读

②读的时候要停顿，这么一停,你体会到了什么

？

（他们攀登的速度很慢；我还体会到了他们每跨一步都非常艰难）

因为他们此时已疲惫不堪。每走一步都要使出全身力气在走。谁再来读？

③齐读（读出步步艰难，步步惊心！读出顽强拼搏的精神！）

师：真是步步艰难，步步惊心。然而无数的困难不能打倒队员们顽强攀登的决心，他们心中只有一个信念，为了祖国的荣誉，为了最后的胜利，

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他们——一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬…… 队员们使出全身力气在攀登。步步艰难，步步惊心啊！咱们来读好这句话。

生齐读“他们一个个咬紧牙关……”

（6）此时此刻他们心里说些什么？

生交流（一定要加油啊，峰顶就在眼前；加油啊，不能辜负刘连满的希望，一定要登到峰顶；坚持就是胜利）

（7）对啊，就是这样的信念让他们——“一步，一步，顽强地向上爬……”

5、体会成功后的喜悦

（1）师：再也没有路了，抬头只有无尽的天空，珠穆朗玛峰在三个中国人的脚下。

出示：啊，成功了！5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。

多么激动人心的时刻啊！让我们带着自豪和喜悦再一起读。

（2）登山健儿们不由地说道，说话训练：我

!我

。

（3）山顶的五星红旗在飘扬，在成功的背后，我们不能忘记一个人，是谁？——生：刘连满。他同样是英雄。为了队员能登上第二台阶而甘作人梯，没有登上珠峰。在雪山上他凭着顽强的意志力奇迹般地活着，但他的腿却残废了。一名记者采访了刘连满问他对当时的做法是否后悔时，他是这样回答的。

出示：我不后悔！我的队员上去了就是我上去了，就是我们中国上去了。

（4）刘连满这种国家利益高于一切的精神真是令人感动，令人佩服。带着这份感动再来读读这个句子。

（5）为了国家的荣誉，运动员们付出了太多太多，屈银华的脚趾也冻坏了。但是他们无怨无悔。

四、总结全文，升华情感

1、

同学们，让我们记住这神圣的一刻：1960年5月25日4时20分

让我们记住为了这一刻而付出艰辛的四位英雄的名字：

2、通过今天的学习，我们体会到中国登山健儿攀登世界第一高峰的艰辛，感受到他们顽强拼搏、团结协作的精神，我们要把这种精神代代相传。

五、拓展作业

1、选用提供的词语，把《攀登世界第一高峰》这个动人的故事讲给家里人听。

7

抠住岩缝 蹬着岩面 蹲下身子 踩着双肩

攀上绝壁 咬紧牙关 屏住呼吸

2、上网查阅有关攀登珠穆朗玛峰的故事。 [教学设计] 35．攀登世界第一高峰

1960年

5月25日凌晨4时20分 5月24日清晨 5月中旬 5月初 4月9日

登顶

决定

等待

扎营

准备

8 8848米

8500米