14 “军神”ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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14　“军神”ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：14　“军神”ppt配套的板书设计及意图

正文

14、“军神”

一、揭示课题：

1、师板书：“军”，这个字读，组词。小结：基本都与“军事”有关。

2、补充课题：我们今天所学的课文题目是（板书：神）。读题。

3、师出示：“神”在字典里有这些解释（1、神话传说中的人物，有超人的能力；2、特别高超或出奇，令人惊异的；3、精神，精力。）

过渡：这里的“军神”代表着什么含义？课题中还加了一个引号（板书引号），又表示什么呢？

二、整体感知：

1、轻声读课文，思考：是谁称赞谁是“军神”？，划出相关的句子。

2、出示：沃克惊呆了，失声嚷道：“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”

（1）指名读

（2）指导书写“承”，介绍刘伯承：中国人民解放军元帅，他指挥战役出神入化，有勇有谋，是赫赫有名的将军。

（3）读了这句话，你最想弄明白的是什么？

板书：男子汉？钢板？军神？

3、指名分节读课文，要求：（1）课文按手术前、手术中、手术后的顺序来描写，分别是哪几小节？（2）用“——”划出文中最能体现这些词语的句子。

三、细读体验：

手术前：

1、这位病人拒绝使用麻醉剂

板书：拒绝麻醉

2、出示：病人平静地回答：“先生，眼睛离大脑太近，我担心实行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑！”

补充伤势：当时，子弹从刘伯承的头顶射进去，从右眼出来，整个眼珠几乎掉落了下来，这是多大的伤痛啊，你们知道他为什么拒绝麻醉？

3、刘伯承被人们称为“常胜将军”，参与指导了有名的南昌起义、淮海战役、飞夺泸定桥等等，他要为祖国效汗马之劳，正因为这样，所以他会平静地回答——

引读

4、是呀，在他平静的背后需要多大的勇气呀！分角色朗读第二至五小节

手术中：

1、就是这样一个病人，竟然为了保持清醒的大脑而甘愿忍受常人无法忍受的剧痛，这是一幅怎样的画面啊！我们一起来学习第六、七节

2、出示：病人一声不哼。他双手紧紧攥住身下的白垫单，手臂上青筋暴起，崭新的白垫单居然被他抓破了。

3、指导读准字音：攥（书写）解释：用手握住。

4、区别“一声不吭”和“一声不哼”

5、板书：一声不哼

紧紧攥住

青筋暴起

抓破

6、这一系列动作说明什么？那他为什么不叫呢？

（为了让手术能顺利进行，刘伯承强忍着剧烈的疼痛，这种惊人的毅力，坚强的意志真像钢铁一般。）

7、

师生共读这两节

手术后：

1、

过渡：难熬的手术终于结束了，我们一起来看看手术后，你们划了什么句子？

2、

板书：勉强一笑

清数刀数

师：在没有使用麻醉药的情况下，整个手术过程中，刘伯承头脑始终是清醒的，他忍受着整整72刀的痛苦。每一刀都在考验着他的意志，每一刀都是那样钻心的疼痛。

3、

引读：沃克医生被这种顽强的意志深深的震撼了，……

4、

（将黑板上的问号改成感叹号），现在你们是不是明白了男子汉、会说话的钢板的真正意义，沃克医生看到了，在他面前的不是一个普通的人，而是一个铁骨铮铮的男子汉，是一个有着坚强意志，坚定信念的军神，所以他充满敬意的称暂刘伯承——军神，再读课提。

四、升华情感：

1、再次回到开始时的选择解释条，你认为“神”字应选择哪个解释？刘伯承虽然不是神话传说中的人物，但他身上凝聚着超人的能力

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14　“军神”ppt配套的板书设计及意图