16　家是什么名师教学视频（文字实录）

“学习设计”备课方案

课题

《16、家是什么》

学情分析

教材分析：

《家是什么》是新教材三年级第二学期的课文，它通过两个真实的故事，说明了“家”是一个充满亲情的地方。第一个故事叙述的是在美国洛杉矶的一个富翁，他虽然有别墅，但没有家。第二个故事叙述的是卢旺达的热拉尔一家原有40人，战乱后他只找到5岁的女儿，但他觉得又有家了。文章通过正反两个事例的对比，揭示了家的内涵。教学重点：

1．在语言环境中学习6个生字，8个词语。

2、在反复朗读课文后，理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思。

教学难点：

1. 理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思。

2.加上适当的想象复述文中第二个故事。

学生情况分析：

学生经过两年半的学习，已经知道课前如何进行预习工作。

预习的同时，对于一些不理解的词语或句子，绝大部分的学生能用自己喜欢的方式来理解词语或在一旁做上记号，以便上课时能认真听讲，来解决问题。但还有个别学困生却难以做到。

学习目标

1.在阅读中学习生字6个“洛、杉、矶、墅、辗、篱，积累文中的8个词语”。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.默读课文，复述课文第二个故事。

4.理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”。从而懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。

学习任务

一、读题，质疑

学习过程的导学要点

播放相册

师：

每个人心中都有一个最依恋的地方，它的名字叫“家”。（板书）你能给大家简单介绍一下自己的家吗？

那你知道家是什么吗？（补全课题）今天，我们要通过两个小故事来回答这个问题。

学习评价

二、初读故事，自主设疑

1、（课件出示故事１，师讲述）

师：听了这个故事，你脑海中闪出的问题是什么？（据学

生回答板书：？别墅≠家）

2、我们再来听一个故事，你能像刚才那样提这样的问题吗？（课件出示故事２，请一位学生叙述）

（交流并板书：？女儿＝家）

三、细读故事，自主释疑

（一）、细读第一则故事

任务单：

（1）轻声朗读课文第1、第2自然段，要求读准字音、读通句子。

（2）思考：一位富商拥有别墅，那他为什么说自己没有家？

1、交流

预设：（因为他没有亲人、缺少亲情）从何而见？（醉倒

街头）

你能想象富翁会遭受怎样的冷遇呢？

出示：

当富翁满怀喜悦回家时，（

）；当富翁带着悲伤回家时，（

）；当他病倒在床时，（

）；当他遇到困难时，（

）…

师：那你在家时，碰到这些情况时，又是怎样一番情景呢？

2.重点句朗读

怪不得当警察要送他回家时，他（

）说：“家，我没有家！那是我的房子。”（请你在括号中填上最能表现富翁心情的话，并带着这种心情来读一读）

3.这是一个可怜的富翁的故事。我们来看看作者是怎样评价这个故事的。

（出示：在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?对名人来说,那里是故居;对一般老百姓来说,只能说曾在那里住过,那里已不在是家了）

（二）细读第二则故事

默读这个故事，想一想：为什么热拉尔找到了女儿会说：“我又有家了。”？

1.交流（有了女儿就有了亲情，有了亲情就是有了家）

2.如果富翁的故事。让你觉得同情、可怜，热拉尔父女的故事又给你怎样的感受呢？（感动、痛心等）

3.简要叙述当时战争时的场面。

说一说：

热拉尔在战乱中和亲人失散了，绝望的他心想：（ ）。

师：正当他绝望的时候，事情有了转机。读句子，理解：辗转数地

绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，从（ ），

从（ ），冒着生命危险找到了自己的亲生女儿。 3.经历了那么多艰险，热拉尔总算找到了自己的亲人，他说的第一句话就是：“我又有家了。”

你能说说他当时的心情吗？问中用了哪个词（悲喜交集）理解这个词吗，把你的理解用朗读告诉我们。（多次感情朗读“我又有家了”）

热拉尔悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”接着又说：“（ ）。”

4.复述故事：

卢旺达内战期间，热拉尔一家几乎全部离散丧生。绝望的热拉尔，辗转数地，终于见到了日思夜想的小女儿，

他……

五、学习最后一个自然段。

1.出示最后一个自然段

2结合两个小故事，谈谈你对这段话的理解。

3.你能再写一个等式来回答课题吗？（板书

：家=亲情、爱）

六、拓展深华

除了与爸爸妈妈组成的小家之外，我们平常还称哪些地方为家呢？（班级、学校、祖国）为什么？

总结：有房子不一定有家，没有房子不一定没有家，

七、布置作业

有亲情和爱的地方就是真正的家。

摘星作业单：

★

熟读第16课《家是什么》 ，抄写词语表中词语。

★

★ 背诵课文最后一个自然段。

★

★

★复述课文第二个故事并写下来。

板书：

家是什么

别墅≠家

女儿=家

家=亲情、爱