36　独果ppt专用说课稿内容

36.独果（第一课时）详案

教学目标：

1．能在阅读的过程中自主认识本课生字“延”、“益”；能正确书写“延”字；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“百年难遇”、“稀罕”等词。

2．结合文本内容，理解课题，能用自己的话介绍独果。

3．能正确朗读课文，读好第三、四小节中的对话，初步体会提示语的作用。

4．默读课文，了解文章大意，初步感受一家人之间的互敬互爱。

教学重、难点：

1、能用自己的话介绍独果。

2、读好第三、四小节中的对话。

教学准备：多媒体

教学过程：

一

、揭示课题，了解独果含义

1. （板书

36独果）今天老师跟大家一起来学习第36课，谁来读课题——

小朋友们，看到课题有什么疑问吗？（副板书）

那就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文吧。

2.师：什么叫独果？把书翻到124页，默读课文1、2小节，找到相关语句。

3.随机交流出示句子

（谁来回答？）

出示：一棵树上只结一个果子。(这是它名字由来的原因之一，你还找到了哪些原因？) 但只能独吃，不能分吃。

5.这种果子非常罕见，文中用了哪个词来形容？——百年难遇

（1）齐读词语

（2）你是怎么来理解这个词语的？（这里的“百”不是实指，而是虚指，古代汉语中经常会用到；表示时间很长，联系起来理解就是——）

6.谁来介绍独果，用这样的句式说话。（独果百年难遇，

）

7.这可真是一个宝物啊，让我们齐读这两小节，体会一下它的独特之处吧。

二、整体感知，了解独果功效

过渡：独果，百年难遇，这也给它蒙上了一层神秘的色彩。传说中它有许多神奇的功效，我们继续学习课文。

1．出示学习菜单，（师口述）学习菜单上的内容。

（1）轻声读课文，读准字音读通句子。

（2）思考：独果在传说中有哪些神奇的功效呢？圈出相应的词语。

（准备好，轻声读课文）

2．（谁来说？）随交流板书：聪慧过人

延年益寿

能治百病

1）随机指导：延年益寿

（谁来读？齐读，在写“延”的时候需要特别要注意哪一笔？第四笔，伸出食指跟老师一起书空，不同颜色表示) 2）理解“延年益寿”（年指年龄，寿指寿命）

a．好处（

）

b．增加

（√

）

c．有益的（

）

d．更加（

）

3．说话练习

（1）请借着板书，介绍传说中独果的神奇功效。

（2）现在你能不能用上先概括后具体的方法来介绍传说中独果的功效。

（3）现在请你看着大屏幕，试着从独果的含义和功效两个方面介绍一下独果。

三、研读“发现独果”，感受惊喜

1．这独果，可真是个宝物！有一天，我幸运地在后园的橙子树上发现了独果。

板书：发现

2．发现了这个独果，我和奶奶各自的表现怎么样呢？请你默读3、4小节，找到有关句子。（交流）

（第三、四小节分别写到了我和奶奶发现独果时的表现）

3．一起来学习第三小节（出示）。

（1）认真的小朋友会发现这个多音字“溜”，一起认识一下这个字，齐读，“一溜烟”什么意思？（时间短、快）表示动作快，动作快可以体现出作怎样的心情？（高兴、急切）你认为该怎样读好这句话，语速快一点可以很好地体现出我当时急切的心情，你能着急地读读吗？指名读，请小朋友们自己读读看。

（2）还从哪个词语中可以看出我当时急切的心情？

（“边跑边喊”，一边一边说明这两个动作时同时进行的，也能说明作者很着急。）

（3）那这里的喊能不能换成说？自己读读看。（齐读）

（不可以，说不能体现出“我”急切的心情。）

（4）怎么读好“我”的话呢，谁来试试看。（远、急）

（5）让我们一起来感受一下“我”发现独果时的心情吧，男（提示语）女（小荣的话）生读

4．当发现独果时奶奶又会有怎样的表现呢，我们继续来学习，默读课文第四小节。

（1）（谁来说？）从这个小节中可以看出奶奶的心情是怎样的？用文中哪个词语来概括？

A．（惊奇）

B．换成“惊喜”可以吗？（从后面的问句可以看出作者奶奶是比较惊讶的，所以不可以换成“惊喜”）

（2）这一小节中作者是怎样写出奶奶的惊奇？奶奶怎么说的？（四个问句）

（3）指导读（怎么读好这几个问句？谁来试试，男女生分角色读）

（4）这节中“简直”能不能去掉，说说原因，齐读，。（去掉就说明真的不相信了，这里体现了作者用词的准确性）

（5）让我们分角色读好这个小节，再一次感受奶奶发现独果时的心情。（男生提示语，女生奶奶的话）

5．作者通过动作、语言、神态描写写出了我和奶奶的心情，让我们抓住关键词和标点读好这两小节。齐读

四、初读“互让独果”，感受谦让

1．这篇课文围绕独果发生了一件什么事？默读课文5至13小节，借助下面的句式说一说：

把独果让给

，希望

。

（谁）

（谁）

（谁怎么样）

3．生交流：我

妈妈

奶奶

（1）他们在干什么呢？（互相让独果）（板书：互让）

（2）读了课文，我们知道他们是怎么处理这个独果的呢？（板书：分享）

5．总结：这节课我们知道什么是独果，了解了传说中独果的功效，学习了我和奶奶发现独果时的表现。那面对这百年难遇的宝物，这家子谁都不愿意自己吃，都想要留给对方吃。他们究竟是怎么让的，课文又是怎么写的，我们下节课继续学习。

板书：

聪慧过人

36 独果

延年益寿

能治百病

发现

奶奶

“我”

互让

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奶奶

妈妈