资料摘要
B (Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)教学目标一、知识与技能1. 复习巩固本单元所学的知识,检测掌握情况。2. 能熟练运用本单元的重点短语和句型。3. 能读懂、理解Story time部分的故事。二、过程与方法展示图片,通过游戏等调动学生的兴
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- 2020-12-01 10:56:15
- 来源学校
- 学校：东莞市博雅外国语学校
C第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C第二课时教案
正文
B (Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)
教学目标
一、知识与技能
1. 复习巩固本单元所学的知识,检测掌握情况。
2. 能熟练运用本单元的重点短语和句型。
3. 能读懂、理解Story time部分的故事。
二、过程与方法
展示图片,通过游戏等调动学生的兴趣和积极性。通过练习和操练帮助学生巩固知识。
三、情感、态度与价值观
强化学生合理安排日常活动,劳逸结合,学习和生活两不误的好习惯。
教学重点
复习巩固本单元所学的知识,检测掌握情况。
教学难点
熟练运用所学知识询问和表达日常活动。
教法导航
分角色表演故事。
学法导航
角色扮演。
教学准备
多媒体课件,录音机,磁带,故事的教学挂图等。
教学过程
1.Warm-up(热身及预习展示)
找几个同学读一读上节课自己写的回信。
2.Presentation and practice(精讲点拨)
(1)游戏:“梦想剧场”。老师将全班分成两组,出示动词卡片:play ping-pong / football, paint,watch TV,read books,play computer games,do homework / housework等,每组轮流派一名学生看词卡表演动作,另外一组学生猜测他/ 她表演的动作名称,猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。
(2)Let's check 展示教学挂图,让学生看图说出Mike的四个日常活动,并猜测录音中会听到哪些活动。
(3)老师放录音,学生根据听到的信息选择正确的图片。然后再听一遍,核对答案。
(4)让学生根据自己的真实情况完成四幅图下的三个句子。然后找几个学生读出他们的句子。
(5)Let's wrap it up游戏:短语对对碰。让四个同学手拿动词卡片站到讲台上,每人的卡片上都有一个动词:do,go,play,have。然后随机抽每个小组的某一号的学生进行比赛。把能和这些动词搭配的名词卡片放到手拿动词卡片的同学手中。名词与动词搭配的最多的那个同学所代表的组获胜。
(6)游戏:最强大脑。给学生1分钟时间快速记忆这些动词和名词构成的短语,然后每组派一个代表到黑板上尽可能多地写出记住的短语,写得又对又多的小组获胜。
3. Consolidation and extension(拓展延伸)
(1)Story time老师把Story time部分的教学挂图呈现给学生,让学生先仔细看图,推
测故事内容。
(2)老师播放录音,适当停顿,结合图片给学生讲解故事内容,学生模仿跟读。
(3)在学生基本掌握了故事大意之后,请几位同学到讲台前面进行教材剧表演,并让学生说一说从复习中学习到了什么经验。
(4)最后根据学生的表现,选出最佳表演奖。
4. Sum-up (总结)
帮助学生总结本单元的重点词汇和句子。
课堂作业
写写自己和爸爸、妈妈一家人的日常活动,用上本单元的重点词汇、短语和句型。
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作者信息
5ygggwenku_35262
来自：学校：东莞市博雅外国语学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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