3 一个接一个优秀说课稿

《一个接一个》教学设计

(第一课时)

教材解读:

本文是一首儿童诗,是日本童谣诗人金子美铃的作品。作者用儿童的心态去感知、体验世界,用儿童化的语言来表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话。一年级学生贪玩,想多睡会儿觉,不想上学,不想上课,想和伙伴们多做些课间活动,这是正常的,本课以儿歌的形式,反映了孩子们的这些心理,表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣,读起来琅琅上口,深受孩子们的喜爱。

学习目标:

1、会认“接、再、做”等12个生字,学写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。

3、借助插图和朗读,读懂诗歌第1小节。

4、感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

教学重难点:

1、会认12个生字,学写7个生字。

2、感受“我”的心情变化,体会“我”的快乐。

课前准备:

多媒体课件。(教师)

教学过程:

一、激趣导入。

1.同学们,你每天都做过哪些事?这些事情当中,哪些是你喜欢做的?哪些是你不喜欢做的?指名答。

2.师总结:看来,小朋友们的生活挺丰富多彩的。今天,我们就来学习一首儿歌,文中的小朋友也和我们一样,每天有许多的快乐或不快乐的时光。

3.板书课题《一个接一个》,齐读课题。

4.学习生字“接”:请生当小模特,站成一排,感受“接”字的含义,理解后,再读课题,并组词。

二、初读课文,学习生字。

1.引导学生读课文,看看这首儿歌有几小节。

2.组内互读,圈出生字,并互相正音。

3.多媒体课件出示生字,用多种形式认读生字:带拼音、去拼音、小老师教读并组词,交流生字识记方法。

4. 多媒体出示生词课件:月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事

5. 开火车认读生词。

6.开火车读儿歌。

三、学习第1小节。

1.组内自由读第一小节,读通顺句子。

2.指名读,并提问:

(1)“说说你曾做过什么样的梦?”,联系生活经验理解“各种各样”的意思。

(2)引导朗读句子:(课件展示)

①“快回家睡觉!”

②唉,我好想再多玩一会儿啊。

3.引导学生在读中理解本小节内容:

孩子们在贪玩中不知不觉忘记了回家的时间,被大人们催着回家睡觉,回家睡着了,就可以做各种各样的梦啦!

4.指名读本小节,分享感受:你有过这样的感受吗?引导生说自己的生活经历,并带着自己的感受读本小节。

5.带着这样的感受齐读课文第一小节。

6.我会用“各种各样”说一句话。

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三、指导第1小节生字书写。

1.指名一个小组读第一小节。

2.指导书写生字“过”“各”“种”“样”。

(1)这几个生字有哪几种结构呢?

(2)和“过”同偏旁的字是谁呢?注意观察课件中“过”的笔顺,“过”在田字格中的位置。

(3)书写“过”,组词、说话。

(4)在课本P23描红“过”,师边巡视边指导,同桌交流,全班交流评价。3.同法指导书写“各”“种”“样”。

1.第一小组齐读第一小节。注意带“!”句子的朗读语气。

2.生观看课件,思考“过”在田字格中的位置及书写笔顺。

3.生描红“过”字,同桌互评,全班交流,并组词。

4.生描红生字“各”、“种”、“样”。

6.我会写笔顺:

过:___________________

各:___________________

7.加一加,组成新字,并组词。禾+中- ()

木+羊- ()

四、巩固练习,布置作业。

1.小组内比赛朗读第1小节。

2.抽读课后第2小题词语,看谁读得又快又好!认读生词卡片,读得好,给自己奖励一个笑脸。

3.试背第1小节。