11 漂浮的山教学设计范文｜教案在线预览

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《漂浮的山》教学设计2014-03-10 | 教学漂浮西师教材分析:文章通过介绍冰山各方面的特点,向我们说明了自然界中冰山这一独特的自然奇观,从而表现了自然界的神奇和美妙。教学目标:1、学习本课生字;2、了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分;3、通过学习“山”的特点,初步了

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所属课文：11 漂浮的山

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2018-04-29 21:00:00

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学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

11 漂浮的山教学设计范文

未知

2018-04-29 21:00:00

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关键词：11 漂浮的山教学设计范文

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《漂浮的山》教学设计

2014-03-10 | 教学漂浮西师

教材分析:

文章通过介绍冰山各方面的特点,向我们说明了自然界中冰山这一独特的自然奇观,从而表现了自然界的神奇和美妙。

教学目标:

1、学习本课生字;

2、了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分;

3、通过学习“山”的特点,初步了解列数字,作比较的说明方法。

教学重难点:

了解课文写了“山”的哪几方面,掌握“山”的身高和外形。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入课题。

1、板书“山”字,请学生帮忙读这个字,并说说自己看到的山的特点。

学生自由发言

2、教师过渡:今天我们要学习一种特殊的山,相机板书完整课题:漂浮的山。

生齐读课题两遍

二、初读课文

1、学生带着要求自由读课文。

①、认识文中生字词;

②、弄清漂浮的山指的是什么。

2、检查学生学习情况

①、漂浮的山指的是什么?(冰山)

②、出示生字上卡片,要求学生读、记

尼诞逛区

③、教师引导学生区别形近字的方法,记住“诞”“逛”二字诞——延逛——狂

④、听写生字词

尼姑诞生逛一逛地区

第二课时

一、复习

1、听写生字词语

尼诞逛区尼姑诞生逛一逛地区

2、齐读课文

二、再读课文,了解冰山的特点

1、教师读课文,学生边听边思考,课文写了冰山的哪几方面?

2、引导学生汇报情况,根据回答相机板书:

身高:外形:漂浮:数量多:

3、学习第三自然段(身高部分)

①、自由读这一段,说说自己知道了什么?

教师根据回答板书,并告诉学生:

134m 1~2倍

90m 6倍

这样用数字说明的方法叫做列数字。

②、学习句子:这还不能算是它们实际的身高,因为漂浮在海上的冰山,大部分身体藏在水下,只在水面露出一个脑袋。

A、反复读句子,你知道了什么;

B、指名回答;

C、引导从“身高”、“身体”、“脑袋”这三个词明白这是拟人的修辞手法,并说说这样写有什么好处。

③、齐读这段话,读出冰山在身高上的特点。

4、学习第四自然段(外形部分)

①、自由读,说说从这段中你又知道了什么?

②、汇报情况

根据汇报板书:

南:个儿较大、平顶

北:个儿较小、尖顶

③、引导学生从南极的冰山和北极的冰山不同的对比中,了解比较的说明方法。

④、齐读第四段。

关于本教案的常见问题

Q：11 漂浮的山教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 漂浮的山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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