8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录

8维也纳生活圆舞曲

教学内容分析:

《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册的一篇选读课文,为冯骥才先生所作。作者选取了极具生活气息的鸟叫声、花、路和小酒馆来表达“音乐是维也纳灵魂之所在”这一主题。作者运用了情趣盎然,生动活泼,极富画面感的笔调让读者无时无刻不感觉到维也纳处处洋溢着浓郁的音乐气息,读来给人以美的享受。教学目标:

1、读读记记“撩动、巢穴、喷香、别出心裁、芳香四溢”等词语。

通过对“别出心裁”等词语理解,学习上下串联着理解词语和句子的方法。

2、理清作者思路,弄清作者从哪几个方面用语言文字表达维也纳处处充满音乐气息的。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,通过理解“维也纳与音乐的关系”,欣赏作者独特的选材视角和语言特色,感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学重难点:

通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。学习作者的写作手法,感受作者对维也纳生活的喜爱。

教学过程:

第一课时

一、欣赏交流,导入新课。

1交流圆舞曲,欣赏《春之声圆舞曲》,引导学生对圆舞曲有初步的了解。

2、了解维也纳,请生说说自己知道的维也纳,教师一边放图片一边简介维也纳。

3、今天这堂课,我们将随冯骥才先生走进维也纳,看看这位文学大师是如何用语言文字给我们谱写一曲《维也纳生活圆舞曲》的。请生读课题,读出音乐美。

二、初读课文,感知课文主要内容。

1、请生读文,要求:沉下心来读书,读准字音,将课文读通顺。边读边思考,作者从哪几个方面来写维也纳的?

2、交流生字新词,掌握课文大意。

(1)师出示生容易读错的词语,请生读,师生交流指正。

(2)生再读课文,看看读着读着,哪个词语不断从你脑海中迸发出来?(音乐)作者写了维也纳金色大厅了吗?写了奥地利国家歌剧院了吗?写了某个音乐家或某首乐曲了吗?(没有)那冯骥才先生究竟写了什么?让我们一次又一次想起了音乐呢?请同学们迅速浏览课文,再次思考作者从那几个方面来写维也纳的?并将相应词语画下来。

(3)请生说作者从哪几个方面来写维也纳的,教师形成板书(鸟叫花路小酒馆)

三、走进维也纳

(一)倾听免费音乐会

1、师生共同走进免费音乐大厅,去倾听鸟儿们的歌唱。

再读课文1-4自然段,一边读一边划出作者写鸟叫声的句子。

2、请生读出自己找出的句子与大家分享。同时,师出示相应的句子。生齐读,再说说自己的发现。(师生交流)

(1)师生合作读。

(2)说写法:看来,富有变化的词语和恰当的修辞手法的运用,能为我们的写作增色不少。

(3)在常人看来,我们认为哪种鸟叫声更好听?请学生齐读,读出你鸟叫声的婉转、嘹亮、悠长。

(4)作者除了写了这种好听的鸟声,还写了它的什么?(外形和作者的联想)指导写法:我们要想将事物写具体而生动形象,应该学学作者多从哪些地方着笔?

(5)你认为如磕牙,似老人的叹息,像猫叫的鸟叫声好听吗?那作者为什么要写这些不好听的鸟叫声呢?(师生交流) (二)走进“花的天下”、“畅如流水的路”、“小酒馆”。

1、请生读课文的5-8自然段,看看作者是如何用语言文字表达“花、路、小酒馆”与音乐的关系的?读后,和同桌一起交流自己的想法。(一定要先阅读,再思考最后交流。)

2、走进“花的天下”

(1)请生划出最能够表现“音乐与花”的主题的句子。请生读出写芬芳三角钢琴的句子。

(2)你仿佛听到这芬芳的三角钢琴正在弹奏什么乐曲?(生畅所欲言)

(3)按照惯例这城市的公园都装置什么?(师出示大表的图片)请生边看图边想象,都听到了哪些音乐声。(生自由表达)

(4)由惯例到今年的创新,作者用了一个词——别出心裁。就这样,读着下文,想着上文,上下文串联起来读,我们就能很好地读懂词语的意思来。

(5)请生齐读文中写大表和芬芳三角钢琴的句子,读出音乐美。

3、直奔小酒馆

(1)维也纳人听到鸟叫声想到音乐,看到花想到音乐,下面我们去“当年酒家”这家小酒馆坐坐,感受一下它与音乐的关系。

(2)请生读出最能感受到音乐的句子。

(3)生读:写老汉的句子。师生交流:小酒馆里那么多人,作者为什么要写一个满脸通红,满是硬胡茬的老汉?(引导学生感知作者选材的独到,进而感受到维也纳人对音乐的热爱。)

(4)师引导学生试着用作者的语言表达:在这样的小酒馆里人们是如何里享受音乐给自己带来的轻松、愉快、自在的感觉的? (三)请生用一句话表达维也纳与音乐的关系。

1、生自由说。

2、作者是怎样表达的?师出示:音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。生齐读。

(四)总结与拓展

1、结合板书,师总结:作者选取了维也纳的鸟叫声、花、路和小酒馆,用语言文字为我们谱写了一首《维也纳生活圆舞曲》。

2、文中“路与音乐”的关系这部分内容,请同学们运用我们今天学文的方法:边阅读边思考边想象,自己试着学习。下堂课我们来分享学习的收获。

3、请同学们运用今天学文的方法自己去学习更多的选读课文。

4、如果你意犹未尽,想再走近冯骥才先生,想再走进维也纳,你可以去看看《维也纳情感》这本书。

板书设计:

8维也纳生活圆舞曲

谱写

鸟叫花路小酒馆