识字加油站+字词句运用教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二教学设计教学目标1.通过各种方式识记生字,并初步了解什么是量词,积累词语。(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母,并能一一对应。(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。课前准备1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)教学过程第一课时一

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-28 18:18:00

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学校：茂名市茂南区公馆镇横岗小学

识字加油站+字词句运用教学创新设计

未知

2018-05-28 18:18:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学创新设计

正文

语文园地二教学设计

教学目标

1.通过各种方式识记生字,并初步了解什么是量词,积累词语。(重点)

2.进一步熟记字母表中的大小写字母,并能一一对应。(重点)

3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。

课前准备

1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)

教学过程

第一课时

一、谈话引入,激发兴趣

师:今天,老师要和小朋友们一起去语文园地二学习,这个园地里有好多漂亮的图画,你们想看吗?(想)我们不能只看,还要能用一句话说一说图片上画的是什么,你们有信心吗?

设计意图:上课伊始,教师从图画入手,用充满诱惑力的语言,针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点,激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性,使学生迫不及待地想去看一看,使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、图文结合,识记生字

1.识字加油站。

(1)指名让学生说一句话,教师相机纠正。

(课件出示:一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。)

(2)出示量词词组,学生认读。

导学:句子大家说得不错,老师这还有几组词语,你们能读准吗?

①根据拼音读准字音,重点指导读准“匹”“册”“支”。

②说一说怎样识记这些字。

(3)知道什么是量词,并能自己说几组量词词组。

预设:一朵花、一块橡皮、一根跳绳……

三、细心观察,巩固识记

1.找一找,连一连。

(1)复习背诵字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)出示大小写字母,学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)

(3)动手连一连,师生评价。

(4)找朋友游戏。

2.读一读,想一想。

(1)出示“日”“寸”,读字组词,简单说一说每个字的意思。

(2)给这两个字加偏旁,组字并组词。

(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。

设计意图:音序查字法是一年级的一个重要内容,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面学习音序查字法打下基础。

四、总结

同学们,这节课你有什么收获?

教学反思

进行语文园地教学,即让学生在创设的情境中学习语文,注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。“语文园地”除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外,更注重在学生心中培养学习语文的兴趣和自信。教学时根据学生年龄和心理特点创设情境,激起了学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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