10 日月潭ppt课件课堂实录

《日月潭》

执教者:薛彩宁【教学目标】

1、会认会写本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵2—4自然段。

3、感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。

【教学重难点】

重点:理解感受描写日月潭美景的词句;背诵第二至第四自然段。

难点:通过理解课文,增强热爱宝岛台湾的感情。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

第二课时

【教学过程】

第二课时

一、巩固识字

1、通过上节课的学习我们知道日月潭在台中附近的高山上,那里风景优美、景色迷人,请同学们再一次用自己喜欢的方式读一读课文,画出描写日月潭美的词语来。

2、根据学生的回答出示词语,读词语,看谁读的更准确。

群山环绕树木茂盛名胜古迹隐隐约约

点点星光太阳高照蒙蒙细雨清晰

朦胧仙境

二、朗读感悟

日月潭风光秀丽,吸引了大批的中外游客,真另人向往啊!请同学们读课文,想一想日月潭是怎么得来的?

出示句子:小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

原来日月潭的名字是根据它的形状得来的。下面请大家自由朗读课文3、4自然段,把你认为描写很美的句子找出来,大声读一读,然后再和大家一起分享你看到的美景。

谁来告诉我你最喜欢什么时候的日月潭?(板书:清晨中午)每个人喜欢的各不相同,那么就让我们一起来欣赏日月潭不同时段的美! 1、清晨美景(课件出示图片)

(1)这是什么时候的日月潭呢?喜欢清晨的同学请举手。你们说说,清晨的日月潭美在哪里?(板书:雾晨星灯光)

(2)训练朗读:有了“薄薄的雾”“隐隐约约”,大家说这段话读得轻一点好呢,还是响一点好呢?

(3)学生赛读。

2、中午美景(课件出示图片)

(1)欣赏完清晨的日月潭的美景,我们再来看看这幅图。美吗?这是什么时候的日月潭?

(2)你们看到了图上的哪些美景?

(3)这一切,在太阳的高照下,都显得那么——清晰。

(板书:清晰)

(4)训练朗读:一下看到这么多美丽的景色,我们的心情就像太阳一样放晴了,嗓音也不知不觉的提高了,谁来试读?

(5)多种形式读,好好感受一下日月潭晴天的美丽!

3、雨中美景(课件出示图片)

(1)晴天的日月潭这么让人喜欢,那么如果下雨呢?

(2)女生读相关部分。师问:哪些词让你感受到了日月潭的另一种美呢?

(3)学生自由回答。(板书:朦胧)

4、小结,升华朗读。

(1)看得清晰是一种美,看不清晰也是一种美,要欣赏美景,就得有一份美好的心情,让我们带着这种心情来读读第3、4自然段。

(2)依据男女生嗓音特点,分角色朗读。

三、小结

师:欣赏完日月潭的美景,你喜欢它吗?请用一句话赞美它。

生1:日月潭真美。

生2:日月潭,我爱你。

生3:日月潭,我一定要去看看你。

……

四、拓展链接“蝴蝶谷”

去台湾旅行,日月潭是必经景点之一,在这里老师还给大家介绍一个地方——台湾的蝴蝶谷。那里水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多,山谷多,每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到蝴蝶谷来聚会。蝴蝶谷里的景色非常迷人,有的山谷里只有一种黄色蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿烂,十分壮观;有的山谷里有几十种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去,吸引了大批中外游客,人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。

五、主题丛书《飞跃海峡看台湾》

欣赏完宝岛台湾美景,接着我们再品尝台湾的美食,请同学们打开主题丛书115页,用自己喜欢的阅读方式读读第三自然段“美食吃不腻”。

出示要求:通过阅读,你知道了台湾的哪些美食?

六、总结

同学们,美景、美食就在我们身边,只要多观察,多积累,你就会写出像《日月潭》、《飞跃海峡看台湾》这么美的文章。