小池教学设计案例｜教案在线预览

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《古诗二首》教学设计成都市青白江区实验小学:陈晓霞教学目标:1、读会生字,会写七个生字。2、理解古诗意思,明白两首古诗写的都是夏天的景色。3、通过比较,知道两首古诗一首写的是初夏季节的美景,一首写的是盛夏季节的美景,并初步感知两位诗人语言的浅近自然。4、读出诗中描写的夏季景色的美丽与诗中孩子的可爱。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-28 15:48:00

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学校：成都市青白江区实验小学校

小池教学设计案例

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2018-06-28 15:48:00

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关键词：小池教学设计案例

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《古诗二首》教学设计

成都市青白江区实验小学:陈晓霞教学目标:

1、读会生字,会写七个生字。

2、理解古诗意思,明白两首古诗写的都是夏天的景色。

3、通过比较,知道两首古诗一首写的是初夏季节的美景,一首写的是盛夏季节的美景,并初步感知两位诗人语言的浅近自然。

4、读出诗中描写的夏季景色的美丽与诗中孩子的可爱。

教学重点:

理解古诗意思。

教学难点:

对比古诗,感受夏天景色的美好和孩子的纯真可爱。

教学过程:

一、读题引入

二、看诗人简介,感受两位诗人在语言风格上的相同

三、一首一首地读懂诗意

四、比较:

1、看看这两首诗描写的景物有什么相同的嘛?

(都写了荷花)

2、这两首诗中的荷花一样吗?

(一是花,一是小荷——刚长出来的未展开的荷叶)

小结:这两首诗写的都是夏天,但是一首写的是初夏季节,一首写的是盛夏季节。3、除了描写的季节不同外,两首诗描写的其他事物也不一样,找找看。

小结:这两首诗,一首写的是事,一首写的是景。

4、看写事的这首,你觉得这是一个怎样的孩子?

小结:这个孩子去偷采白莲,最后却暴露了行踪,真可爱。

5、夏天里,还有什么好玩的事情吗?结合你的经历讲讲看。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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