11 葡萄沟教学设计一等奖是什么类型的资料？

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关键词：11 葡萄沟教学设计一等奖

正文

11、葡萄沟

一、谈话导入:

1、同学们,你们平时喜欢吃水果吗?好,那老师今天就带你们走进一个出产水果的好地方。它就是我国的新疆维吾尔自治区的葡萄沟。

2、出示课题,读课题。学习“沟”,给“沟”组词。

过渡:葡萄沟是一个地方,同学们想去那里看看吗?请打开书本第51页,读读课文,看看那是一个怎样的地方。

二、初读课文,提出自读要求。

1、请同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍。

2、给课文标上自然段。

3、思考:葡萄沟是个怎样的地方?

过渡:好了,小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。那课文一共有几个自然段?(四)葡萄沟是个怎样的地方?(葡萄沟是个好地方)那它好在哪里,你们想知道吗?(想)可要想去得先和生字交上朋友,赢得门票才行。有信心吗?好,那我们出发吧。

三、学习“产、梨、份、枝、搭、淡、够”这七个生字。

1、拼读带拼音词语。

2、你们太棒了,如果再去掉拼音呢?你们还会读吗?试试?

过渡:挂在屏幕上的生字宝宝你们都认识了,如果把他们再带回课文中,你们还认识它们吗?

四、品读第一、二自然段。

1、学习第一自然段。

(1)齐读第一自然段。

(2)想想葡萄沟出产哪些美味的水果,请在第一自然段中找出并用横线画出来。

过渡:这么多水果,虽然我们不能亲口品尝,但我们可以美美的读,来感受水果的美味,好吗?

过渡:葡萄沟真是水果丰富,那人们最喜爱的葡萄种在什么地方呢?

2、学习第二自然段。

葡萄种在哪里?(山坡的梯田上)

哦!那我们赶快登上山坡,来,你们仔细瞧瞧这是什么?(这就是葡萄茂密的枝叶)

从图片上来看,什么叫茂密?(茂盛繁密)

你从句子中哪些地方看出枝叶长得很茂密?(向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚)

想象一下,在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么样的感受呢?(凉快,凉爽,舒服,舒畅)那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话。

快抬头看,透过茂密的枝叶你发现了什么?(葡萄)

(出示图片)这葡萄多吗?(一大串一大串)(比较“一大串”和“一大串一大串”)

除了“一大串一大串”说明葡萄多,还有哪些地方说明葡萄多?(悟出葡萄颜色的不同)。理解“五光十色”。

小结:这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,种类这么多,而且水灵灵的,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读。

3、拓展句式

这么美的句子,我们也学着来写一写。聪明的你们,一定行的!

4、如果你是葡萄沟的,陆老师去到你家,你怎么办?(摘下水果让你吃个够)。真好!谢谢你们!我们来看看维吾尔族的老乡是怎么做的。(学习多音字“好”)小结:葡萄沟有这么热情好客的老乡,不仅景美,人更美,真是个——好地方。过度:游玩了葡萄园,吃够了葡萄,我们再来读一读,写一写生字,好不好?四、指导写字“份、枝、坡、客”。

1、引导学生观察字的结构、间架大小。

2、师范写,学生书空。

3、学生描红,书写。

4、评议。

五、课堂小结。

今天,我们不仅参观了美丽的葡萄沟,品尝了香甜可口的葡萄,还认识了热情好客的老乡们,真是收获满满啊!今晚,请你回去当当小导游,向家人介绍葡萄沟这个好地方。这节课上到这儿,下课。

资料摘要

11 葡萄沟教学设计一等奖

11 葡萄沟教学设计一等奖

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Q：11 葡萄沟教学设计一等奖是什么类型的资料？

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