1 春夏秋冬教学设计模板｜教案在线预览

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识字1 春夏秋冬【教学要求】1.学会本课“春”“冬”“雪”等7个生字,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。2了解词和短语的意思,能主动积累有关四季的词语。3.了解春夏景物特点,体会四季的美好。第一课时课时目标1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。2.学习生字

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所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-24 09:33:00

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学校：新宾满族自治县苇子峪镇九年一贯制学校

1 春夏秋冬教学设计模板

未知

2018-05-24 09:33:00

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关键词：1 春夏秋冬教学设计模板

正文

识字1 春夏秋冬

【教学要求】

1.学会本课“春”“冬”“雪”等7个生字,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。

2了解词和短语的意思,能主动积累有关四季的词语。

3.了解春夏景物特点,体会四季的美好。

第一课时

课时目标

1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2.学习生字,写好“春、冬、雪”三个字。

【教学重点】

认识14个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思,其中7个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首,能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】

借助插图和拼音,结合生活场景和整体语境,引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来,初步了解四季的特征,感受四季的美好。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.今天有四位神秘的朋友想和大家见面,你们想知道他们

是谁吗?

生:想

2想知道,讷可不容易,只有猜出他们是谁才能和大家见面,让我

们一起来看看,猜猜他们到底是谁?(课件出示2:四季图)

3、根据图片信息猜猜他们是谁,说说题是怎么猜到的?(四季课文)

(板书:春夏秋冬)

4、同学们真聪明,请同学们齐读课题

1.同学们,想和这四位朋友做朋友吗?(生:想)

2.这也不是容易的事,需要通过他们的考验才行,同学们有没有信心通过考验?(有)

3.老师喜欢自信的孩子,让我们一起来迎接他们的考验吧。

4.出示生字,借助拼音认读

指名读,提示读音

领读、多种形式练读、齐读

去掉拼音读

抽检读

三、品析四季之美

1、两位朋友已经被同学们的聪明才智所折服,迫不及待的想和大家见面了,让我们欢迎两位朋友吧。(课件出示4)

2、春有许多朋友,从图中找到他的朋友。

3、春风:春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)

表演,体会春风特点

4、自读,体会夏雨特点

5、学生自由谈体会

6、学习词组

春风吹、夏雨落

7、春是一位魔法师,把世界装扮的美轮美奂,让我们一起来欣赏一幅美景图吧。

8看图,说说图中都有什么?

生自由回答

9出示词语,多种形式读,

体会颜色和动作的词语

1、0结合实际体会鱼出水鸟入林红花山花红青草吃草青

11能把你看到的景物用几句话描述出来吗?

四。指导写字

同学们,春这么美,你喜欢他吗?(喜欢)那就让我们一起来记住他,给春字画一幅肖像画吧。

1、观察字形

2、记忆方法交流

3、笔顺、结构、扩词

4、指导书写、书空、练写,巡视指导。

结束语:我们认识了春夏两位朋友,还有两位朋友非常的害羞,留待下节课我们去探寻他们的身份。下课。

板书设计:

1、春夏秋冬

春风吹夏雨落

春

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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