和大人一起读：夏夜多美第一课时导学案｜教案在线预览

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人教版一年级语文下册《夏夜多美》教学设计桂平市油麻镇油麻中心小学梁燕文教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。3、开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神。4、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中

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所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-04-30 16:52:00

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学校：桂平市油麻镇油麻中心小学

和大人一起读：夏夜多美第一课时导学案

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关键词：和大人一起读：夏夜多美第一课时导学案

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人教版一年级语文下册

《夏夜多美》教学设计

桂平市油麻镇油麻中心小学梁燕文

教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。

3、开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神。

4、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。

教学过程:

第一课时

㈠、激趣导入

1、前不久我们学过的一首古诗《小池》描写的是初夏的美景。那盛夏的景色是怎样的呢?(出示图片)你们看到了什么?

2、夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!(板书课题)

㈡、读文感悟

1、师:夏夜,公园里静悄悄的。一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。它在睡莲的帮助下,爬上了睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留它。(出示句子:今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!)生齐读。

2、是呀,夏夜真是太美了!这么美的夏夜,小蚂蚁住下来了吗?请同学们快速阅读6---16自然段。

3、它要去哪儿?为什么?

4、谁想来读小蚂蚁的话?(生练读,指名读。)

你们听到了什么?有什么问题?谁还想读?(全班齐读) 5、小蚂蚁回家了吗?哪些动物来帮它的忙了?再读8—12自然

段。

6、他们说了些什么?大家练一练,喜欢谁就读谁的话。(学生练读)

大家读的真好,能演一演吗?(四人分角色练习表演) 7、指名上台戴头饰表演。(两组竞赛,师生评议。)

还有这么多同学想演,那我们一起来吧!想演蜻蜓的同学站起来。想演睡莲的呢?萤火虫呢?

小结:大家表演的真棒,为自己鼓鼓掌。

8、小蚂蚁是怎么回家的呢?

课文中是怎么写的呢?(出示第13自然段,指名读。)多么可爱的小动物呀!谁能读的更好?

真不错!我们大家一起来读,好吗?生齐读。

9、现在出发了!(出示第14自然段,师引读。)

㈢、读后扩展,积累词语

1、是呀,多美的夏夜呀!那夏夜有哪些美丽的景象呢?

出示小黑板:的小灯笼;的假山;的草坪;

指名说,齐读。

2、除了青青的假山,你还知道青青的什么?

出示小黑板:青青的;绿绿的;弯弯的;

(学生自由答)

㈣、总结全文,升华感情

师:在大家的帮助下,小蚂蚁又回到了家,蜻蜓和萤火虫也回家了,公园里又静悄悄的了。只有星星在高兴地眨着眼睛。看到这些情景,你想说些什么?

让我们一起来赞美:“啊,夏夜多美啊!”

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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