①流动的画ppt课件配套教案内容

北师大版小学语文二年级下册

流动的画

第二课时

教学目标:

知识与技能:引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵。

过程与方法:通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的感情,树立用实际行动爱护它的意识。

情感态度价值观:能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

教学重点:了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

教学难点:理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃!”这句话的意思。

教具准备:演示课件

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

同学们,今天老师带给大家一幅画。播放课件朗读。

师:有一个小朋友,他和妈妈一起坐着火车外出旅行,在车上,就看到许多美丽的景色,还把看到的美景写成了一首很美的诗,就是我们这节课要学习的〈流动的画〉。(板书课题:流动的画)

二、检查生字,词语,课文读得如何

昨天,我们学习了第一课时,现在老师就来检查一下你们字词都学会了没。(出示课件:流动、弯弯曲曲、山腰、飘着、白纱、往来穿梭、明镜、扔出、微笑、浮上脸颊、山坡、橘子、弄脏、懂事、忽然)

三、读文学文,体会课文意思。

1、课文都读会了吗?谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,注意:小评委可要认真听,才知道他哪里读得好,哪里读得不好!

指导朗读:“呜,火车开啦!”这时的你坐在火车上,是什么心情啊?(非常激动)你能读出这种感受吗?

“快看哪,窗外有一幅流动的画!”这句里也有一个感叹号,想想应该怎么读它。(生练读)

“啊,真的!”是啊,我也看到了那幅流动的画,并且发出了由衷的感叹!(生齐读。)

师生一起练习这几句。

师:感叹号出现的时候,语气强烈。“啊、呜、哪、啦”这几个字都有口字旁,是感叹词。

2、接着读文,教师提问:这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢?(生边回答,师边板书:小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家……)

【1】、指名读后六句话。你看了这幅流动的画,你觉得怎么样?请读出你赞美的语气。

学生自由练读,指名读,师生评议。

【2】、“白纱”实际上指的是什么?“点点人家”是怎样的情景?

理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能用什么词语代替?你能用它说个句子吗?

【3】介绍省略号,续写“画中景”。“山坡点点人家……”后面是什么号?师:那是省略号,在这里表示列举的省略,因为祖国的美丽景色数也数不完。请同学们联系生活实际展开想象,想一想,火车在不断地前进,它又到了哪里?还能观赏到什么景色?(师可出示图片进行引导想象。)

【4】、学生充分的说。(小河清澈见底。小鱼游来游去。小草青青翠翠。蓝天朵朵白云……)

3.学习第二小节

1.看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色,你会怎么做,文里的小朋友是怎么做的?学生谈感受,看图说意思。

2.读课文第二小节,“我忽然看见——”这后面是破折号,表示意思的转折和转换。“我”看到了什么呢?(可能是看见妈妈责备的脸了,看到妈妈的表情,或者眼神。)。他是怎么做的?(猛然醒悟到不应该乱扔垃圾,要热爱祖国保护环境。)

读句子:“窗外是祖国的画,千万不要弄脏它!”你是怎样理解这句话的,你知道不能弄脏它的原因了吗?板书:爱(看课件,指名读、齐读。) 思考:你认为这是个怎样的娃娃?为什么?

3.当看到他如此热爱祖国的美景,妈妈是怎么做的?谁来读一读?(指名读)为什么说“祖国的画里还有一个懂事的娃娃!”?

4.国庆节就要到了,你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游,你会怎么做呢?(结合实际,自由发言。)

四、总结全文。今天我们登上火车去看了一幅流动的画,祖国的山山水水这么美,我们都要用我们的行动去热爱她,保护她,只有那样,我们的祖国才会更美丽。

板书设计:

用实际行动

爱祖国

人家