22 小动物过冬教学设计实例

《小动物过冬》第二课时教学

一、品读“朋友”、感悟“快乐”。(学习第一自然段)

1、上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)他们是什么关系?板书:好朋友。引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

2、他们还会在一起做些什么呢?你能这样说吗?(课件出示句式:三个好朋友常常在一起,日子过得。)是呀!他们每天都过着快乐、幸福的日子。

3、谁能把他们的快乐读出来?(读好第一小节)

4、没过多久,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物该怎样过冬呢?

二、品读“商量”、感悟“和谐”。(学习第二自然段)

1、遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。“聚”和“商量”

A’商量”:找的真准,让老师把它们端端正正的请到田字格里。范写“商”、商是个会意字,老师编了一句口诀:立字头,一下框,八张口里面藏。伸出小手我们一起写一写,记住他的笔顺;范写“量”,横画比较多,均匀紧凑。

指词语:你会读吗?什么意思?(讨论),哦,所以商字下面有个口。一个人能商量吗?哦,要几个人才能商量。所以“口”字上面是个“八”。

B”聚”师:瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也赶来了,小蜜蜂当然也少不了。(调整小动物的位置)这就叫做“聚”到一起。就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊!

2、三个小动物聚到一起干什么啊?(商量过冬的事)

小动物为什么要商量怎么过冬吗?(冬天太冷了)

3.是啊,冬天好冷啊,我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣,可小动物们该怎么办呢?看来他们是得好好商量一下。(课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。) (指导读第二段,评价)

4.师小结:他们是怎样商量的,商量的结果又如何呢?

三、了解过冬方式、感悟关爱之情。(学习3——7段)

1.请大家自由读一读课文3——7段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?

2.小动物们有着各自不同的过冬方式。我们先来看小燕子。哪只小燕子向大家介绍自己是怎样过冬的。

燕子:(1)指名一人读。

师:小燕子,你为什么要飞到南方去过冬呀?

出示:因为,所以小燕子。

师:哦,听了燕子的介绍,我们知道了小燕子选择飞到南方过冬的原因。

师:小燕子,你就要暂时离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读读吗?(指读第三小节)师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!

师:看呀!播放图片。多美的景色呀,让我们再读这个词语——春暖花开。你还知道跟春天有关的成语吗?

师:让我们记住这美好的时刻,等待小燕子早如归来吧!

(2)像燕子这样,飞到南方过冬的方式,我们叫做迁徙(板书迁徙)

(3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,燕子接着问小青蛙:(指名读:青蛙哥哥……一连两个问号,说出了小燕子心底的担心。你的问句读的特别好。这只小燕子多么担心呀!多着急呀!)哪只小燕子能加上动作问一问?

青蛙

(1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去……)。

(2)青蛙哥哥,你这一觉要睡多长时间呀?

你睡整整一个冬天,不吃东西肚子不饿吗?读好“吃的饱饱的”(指名3人读加上动作)

吃饱了的小青蛙就一头钻进了泥土里。钻什么意思?我们一起边做动作边读一读。

然后呢?“好好睡上一大觉”,谁来读一读?(评价再读,加上动作、表情。)师:小青蛙的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉,整个冬天不活动,只睡觉,以此减少能量的消耗,真神奇!哪只小青蛙配上动作读一读。(3)谁来当小青蛙。

评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。

让我摸一摸肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很香很香的。(4)小青蛙这样吃饱了睡大觉的过冬方式叫()。板书:冬眠

蜜蜂

(1)青蛙哥哥的问题解决了,小燕子又要担心谁了?——蜜蜂妹妹。哪只小燕子来问一问(指名读好燕子的问句。多么关心妹妹的小燕子,这只小燕子仿佛已经看到了冰天雪地的冬天来临,她多么为小蜜蜂着急呀!真是个称职的燕子姐姐。)

“你是小蜜蜂,你来说一说。(出示小蜜蜂的话,指名读)

(2)听了蜜蜂的介绍,你感觉这是一只怎么样的小蜜蜂?从那些地方看出来? (早就,很多)多勤劳的小蜜蜂啊,冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(出示成语:有备无患、防患未然)

(3)谁能用你的朗读来夸夸她?小蜜蜂这种过冬方式我们简称为备粮。板书:备粮

4.小结:瞧,小动物们用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是(),小蜜蜂是(),而且他们互相()板书:互相关心。

5.、看来,遇到事情多商量还是挺有用的。

师:下面请小朋友自己选择一个喜欢的角色,和你的小伙伴合作练一练,别忘了加上动作哈。

学生自己练习分角色“商量”。

师:让我们请上一组动物朋友。其他同学要做文明的小观众哦!(2组学生表演,评价:)

师:下面请女生做最关心朋友的小燕子,所有男生当小青蛙。老师想变小蜜蜂,我们一起来商量商量。

6、可真是相互关心、友谊深厚的好朋友啊!

四、知“约定”,感悟牵挂之心。

1、冬天即将到来,使他们不得不分开,他们商量好了,——引读(你读出了他们的依依不舍、对朋友的留恋之情,他们一定会遵守约定。)

2、时间过得飞快,转眼间,第二年春天到了,谁来说说三个好朋友再次相见的画面?多么温馨感人呀!

五、总结提升、拓展延伸:

1、今天,我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间有事要商量,还要互相关心的道理。

2、在动物世界中还有很多动物,都有自己独特的过冬方式,和燕子一样迁徙的有谁?(大雁、丹顶鹤、天鹅、野鸭、驯鹿这种北方寒带动物,)和青蛙哥哥一样冬眠过冬的有哪些动物?(蛇、乌龟、蜗牛、刺猬、熊、蝙蝠、夜莺)像蜜蜂妹妹备粮过冬的又是谁?(蚂蚁、松鼠、老鼠)

3、课后,同学们可以通过看书,上网查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动植物过冬的知识。

4、小动物是我们的好朋友,生字宝宝也是我们的好朋友!出示:暖,师:暖是个形声字,左边的日表示太阳能给人带来温暖,右边的也读“nuan”,是声旁。师范写:写的时候要注意左窄右宽。

5、作业:

六、板书设计小燕子迁徙

青蛙冬眠商量小蜜蜂备粮

好朋友

(相互关心)