口语交际：商量教学设计方案｜教案在线预览

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《口语交际：商量》教学设计执教：小池一小胡盛慧教学目标： 1、明白学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地。 3、引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听的习惯，增强表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：商量

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2026-01-15 02:47:36

来源学校

学校：黄梅县小池镇第一小学

口语交际：商量教学设计方案

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关键词：口语交际：商量教学设计方案

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《口语交际：商量》教学设计

执教：小池一小胡盛慧

教学目标： 1、明白学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地。 3、引导学生积极参与交际实践，培养他们倾听的习惯，增强表达的自信心。教学重难点：

要用商量的语气，把自己的想法说清楚。教学过程：一、谈话引入课题师提问1：当别人说话的时候，我们应该怎样做？

师提问2：当我们自己说话的时候要注意些什么？

师总结：把自己的想法告诉别人，获得别人的同意，这样的沟通就叫做商量

二、创设情境，指导说话交际内容：涛涛因为生日，想和小丽调换值日时间的事情

1、遭受失败，师提问：涛涛的问题出在哪里？引导学生回答

与别人商量事情时应该注意些什么。

2、请生演演涛涛应该怎么与丽丽商量。

3、总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论

1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向小文借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2、注意商量时要做到：（1）要用商量的语气。

（2）把自己的想法说清楚。 3、同桌相互讨论。 4、师生合作演。四、再创情景，实践运用

1、生小组讨论交流：想和谁商量什么事情？

2、指生全班交流。

3、请生交流对谁想商量的事情最感兴趣。

4、请小组合作演一演，并在全班交流汇报。

5、师出示一个二年级小朋友在家中遇到的困惑，请生小组讨论交流，并在全班汇报交流。

五、课堂小结

同学们，在生活中，不管在什么地方和什么人商量什么事情，我们都要带着真诚的心用商量的语气，把想法说清楚，这样人与人之间的关系就会更加和谐，我们的生活就会更加美好！

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：商量教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：商量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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