17 要是你在野外迷了路教案2｜教案在线预览

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要是你在野外迷了路教材分析这是一篇以自然科学为题材的课文,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。文章易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子们才能观察到。学情分析孩子们的阅读量普遍较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-25 07:58:00

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学校：藁城区增村学区增村小学

17 要是你在野外迷了路教案2

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案2

正文

要是你在野外迷了路

教材分析

这是一篇以自然科学为题材的课文,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。文章易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子们才能观察到。

学情分析

孩子们的阅读量普遍较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时要用他们对知识的探索代替教师的讲解、分析,让他们在疑惑中阅读课文,在阅读中了解自然现象,感受自然科学带来的乐趣。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文,理解内容,掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

3、体会大自然的奥秘,有留心周围事物,从中发现科学知识的意识。

重点难点

重点:掌握文中介绍的大自然中辨别方向的几种方法。

难点:体会大自然的奥秘。

教学过程

一、谈话激趣。

1、同学们喜欢郊游吗?如果我们去郊游,你会用什么方法来辨别方向呢?

(生交流各自的办法)

2、同学们想出了许多方法,课文也告诉了我们在野外辨别方向的一些好方法。

二、初读课文,整体把握。

1、师范读课文,整体感悟。

2、自由读课文,借助拼音,把字音读正确。

3、找合作伙伴,把课文读通顺。

4、边读边想:课文讲了几种天然的指南针?

5、学生汇报,教师板书:①太阳②北极星③大树④积雪

6、各小组任选第2—4节中的一节,共同交流这种“指南针”如何辨别方向。

三、朗读感悟,交流汇报。

过渡:我们一起来交流交流自己的发现。(随着学生的交流,学习相关段落)

1、学习第2节。

(1)太阳中午的时候在什么方向?

拓展:如果是早上的太阳,你能辨别方向吗?(学习词语:旭日东升)傍晚的太阳呢?(夕阳西下)

(2)太阳为什么是忠实的向导?

理解“向导”“忠实”的意思,因为太阳总是从东边升起,从西

边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,是可靠的,所以说是忠实的向导。

2、学习第3节。

(1)指名读第3节。

(2)你有什么疑问?怎样找到北极星?为什么说它是夜晚的指路灯?(理解“永远”)

3、教学第4、5节。

(1)指名读第4、5节。

(2)你有什么问题要问问“大树”或“沟渠里的积雪”吗?比如:为什么树叶稠的一面是南方?稀的一面是北方?

为什么沟渠北边雪化得快,南边雪化得慢?

4、学习第1、6节。

齐读第1、6节,说说你明白了什么。

四、拓展升华。

1、课文最后一段告诉我们大自然中还有很多天然的指南针,那么,你还知道哪些天然的指南针?

2、希望同学们在平时的生活中多观察、多请教、多思考,做一个生活的有心人。

五、布置作业。

1、观察大自然,去发现“天然的指南针”,看谁发现得最多。

2、请你仿照本课的写法,也编一小节诗歌。

板书设计

要是你在野外迷了路

晴朗的白天太阳黑夜里北极星

阴雨天严冬里大树

沟渠里的积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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